「次(cì )郎さ(🕎)んの(⛄)板木(🈵)の打ち(🏐)かた(💱)には、(🏑)行事(🌲)の性質(zhì(😽) )や、そのときどきの(🕰)必(bì )要(🕰)で(💍)、少(shǎo )しずつちがっ(♌)た調子が出(chū )ますわね。あたし(🥑)は、それがいいと思いま(🥖)すの。それでこそ、そ(👩)のと(💔)きど(🔧)きの気分(fèn )が(👮)出るんです(🌑)もの(🔌)。板(bǎ(🚄)n )木(mù )だって(😡)、打(dǎ )ちかた次第し(🥏)だ(🦂)いでは(✨)芸術(💳)になりますわ。あたし、(🌮)次郎(🐴)さんの板木(🔭)の音(yīn )をきいていると、いつも(🎳)そう思(sī )いますのよ(📭)。先生には叱しかられ(🏖)るかもしれないけれど、今朝の打ちかただっ(🕙)て、(🐎)頭(🔒)(tóu )かぶ(🕖)せに(🔤)わるい(🐔)とばか(🐏)りいえないんじゃ(🌕)ない(🦎)かし(🌻)ら。」
(🈯)そのあと、八時(shí(🍽) )から(🏹)正午(wǔ )まで、(👱)「(🛥)郷土(tǔ )社会と青年生(🍂)活(❕)」と(🌐)い(📛)う題目で、朝(⛳)倉(🌽)先生(shēng )の講(jiǎng )義があり(🌧)、午(wǔ(🎚) )後は屋外清(🤲)掃(sǎo )せ(🥦)いそ(📍)うと(🍆)身体検査、夜は読書会(huì(🙂) )や室内(🍻)遊戯ゆ(🧦)うぎなどで、開塾第(dì )一日の行(há(🚘)ng )事が終(zhō(🃏)ng )わ(🐴)った(🐱)。
食後には、みん(🛠)な卓(🆗)についたま(🏸)ま、雑談的に感(📝)想(🥕)を述(🥒)べあったりする時間が設け(🥙)られ(📫)ていた。次郎は、その時間が来るのを(🐿)待ちかねていたように立ちあがった。そ(❌)して、(😣)みんなに今朝(🚇)の起床の板木のい(🐺)きさつを話し、最(⏱)後(🏌)につけ加えた。
「おは(📪)よう(🥅)。ここは何室(shì )の受(shòu )け(🎃)持(chí )ちでしたかね(🐹)。」
次(🤳)郎は、そう言っ(🖌)て(🐻)、槌を(📰)柱(🔍)にかけ、(🧥)事務(😭)室(shì )のほう(🛺)にかえりかけた。すると(🐏)、その時ま(🕜)で(⛲)眉(🔢)根まゆねをよせ(🎐)るようにして(⏹)か(🌆)れの顔(yá )を見つめていた(🙁)大河が(📜)、急に、真赤な歯ぐきを見(jiàn )せ、にっと笑った。そして、
掃除(🕖)がす(🎼)っかりす(👳)み、洗面そ(🌌)の他を終わ(🏃)る(🎀)と、みん(🤐)なは広(💸)間(🛀)に集まって朝の行事を(🥀)やる(🐄)ことにな(🖥)った(👽)が(📱)、それまでには、起床か(📹)ら(⏺)た(😎)っ(🚖)ぷり四十(🥌)分ぐらいはかかっ(🔓)ていた。次(🚈)郎が、こ(🤓)れま(🍐)で毎朝、(🔮)空林庵の寝ざめ(🏈)に親(qīn )しんで来(lái )た雀すずめの第一声がきこえるのは、ほ(😔)ぼその時刻だったので(💐)ある。
かれは視(🍸)線(❇)を転(zhuǎn )じて(🥅)、(🚦)そっ(🥤)と先生の顔(yá )をの(🚶)ぞ(🍸)い(🗑)てみた(📍)。すると、ふしぎな(🍻)こと(🚇)に(💵)は、先生のいつもの端然(💻)たん(📜)ぜんたる静坐の姿勢(🌻)がい(✂)く(✍)らかくず(👢)れている。顔(yá )を(🎟)すこし伏(fú )ふせ、その眉まゆの間に(🥚)は深い(🥤)しわ(💮)さ(😉)え見えるので(🏾)ある。次(🈲)郎(láng )は、先生が気(🎑)分で(🤩)も悪(😟)くなったのではないか(🐽)、(🍩)と思った。
「うらまれやしません(👣)か。」
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