もう、(📀)そのころには(🥀)、(🌹)廊下を(🈁)行(🚽)き来す(🥦)る塾生た(🚆)ちの足(zú )音(yī(🕡)n )も頻繁(🌎)ひんぱ(👏)んになり、ほう(📱)ぼ(🌍)うか(🕞)ら、わざとらしいかけ声や(🥌)、とん狂き(🕘)ょうな笑い声(shē(🦍)ng )などもきこ(🧟)えていた。ゆうべの懇(💙)談(🌵)会で分担ぶんたんを(🥦)きめ、(🤥)かれら自身の室(shì )はもと(👨)より、建物の内(⚪)部(🤧)(bù )を、講(jiǎng )堂や、(🛄)広間(jiān )や、便所にいた(🚧)るまで(📑)、全(🗂)(quán )部清掃(sǎo )せ(♋)い(🏍)そうすること(🍈)に申し合わせてい(📟)たので(😤)、か(👈)れらも、(🀄)まがりなりにも責任だけは、果(🥍)たさなけれ(😭)ばならなかっ(📖)た(👕)し(✈)、それ(💅)に、きび(🦂)しい(🔖)寒(📬)(hán )さ(😳)と、おたがい(🎮)の眼とが(🦉)、かれらを、外見(😛)だけでも、いかにも忙(🏆)いそがしそうな活(huó(🖱) )動に駆かり(🐱)たててい(🕜)たのであ(🏭)る。
と、次(🔎)(cì )郎はち(🗻)ょっと考(🌉)え(😯)て(🏑)いたが、(🏆)
中にはいっ(😣)て見ると(🍈)、(🎑)もう(📄)掃(sǎo )除(👄)はすっか(🛤)りすんでおり、河(hé )瀬がストーヴに(🧦)火を入れてい(🏓)るところだった(📩)。夫人は(🏴)炊(chuī )事場(chǎng )すいじばのほ(🍂)う(🐜)にでも(🐼)行ったらしく、朝(cháo )倉(cāng )先生だ(👀)けが、ま(🛁)だあた(😵)たま(🌦)ら(😸)ないストー(🍑)ヴ(🛃)のそばの椅子にか(🚴)けて、手(shǒu )帳(🐅)(zhàng )に何か(🍿)書(shū )き入(🧤)(rù )れていた。
それには、(✍)組(🏻)(zǔ(📹) )織や、講義科目や、諸(zhū )行(háng )事の時(shí )間割など、必要な諸計画(🗳)(huà(🥪) )が一通(✈)りならべられていたが、そのどの部(bù )分を見(🏳)ても(🆚)常識からとびはなれたよ(💵)うな(🐩)ことは一つ(🕚)もなかっ(🖱)た。塾堂と名のつくと(📝)ころでは、そ(⤵)のころほ(🔚)とんどつきもののようになってい(😏)た「みそぎ(🕹)」(⌛)とか(🏜)、「沈黙(mò )ちん(🤑)もく(㊗)の労(láo )働(dòng )」(🕟)と(🆔)か、(😁)およそそういっ(🏾)た、い(⏹)わゆる「鍛練た(🥓)んれん(🥨)」的な行事が全く見(jiàn )当(dā(💶)ng )たらない(🎂)のは、むしろみんな(💺)には、ふしぎに思(🍅)われたくらいであっ(👎)た。五時半起(qǐ )床(⏲)というのが、二月の武(📄)蔵(zāng )野(yě )む(🤡)さしのでは(🚴)、(👘)ち(⛄)ょっとつらそ(🏒)うに(🍝)も(🌉)思(💐)えたが、それも青(🚜)年たちに(🤹)と(🐺)っては、決し(🏜)ておど(🔊)ろ(👜)くほどのことではなか(🏄)った。むしろ(🙈)か(🍈)れらをおど(🎺)ろ(🔶)か(🐸)した(💹)のは、生活にうるおいを与あたえるような(👑)行事が、か(💗)な(😘)りの(🌤)程度(dù(🗾) )に、織(zhī )おりこ(😐)まれて(🐦)い(🕌)ることであった。とにかく、見(🌝)る(🚠)人が(🎾)見れば、日(🌨)常(🚍)生活を深(❣)め高(🎠)(gāo )める(😅)目的(de )で(🕍)、(🌖)すべてが計画(🎊)されて(🚐)いるということが明らかであった。
「ちょっとぼく(📣)に打たして(💾)みてくだ(🛳)さい。」
「ぼくは、むろん、い(🦖)け(📐)ないと(🕞)思い(🔝)ます。」
次(🔝)郎は、(👅)すぐには、そ(👣)の意味がの(🙆)みこめな(👨)いで、きょと(🎻)んと(🏯)していた(📆)。する(👁)と(🐹)、先生(👳)は、
(🗜)塾(🔩)長(zhǎng )室(🦓)の掃(🌺)除は、朝倉先生夫(🍥)妻(qī )が、空林庵の掃(sǎo )除(🆗)をすましたあと、給仕(shì )の河瀬かわせに(⛺)手(🛹)つ(🖨)だってもらって、自分(fè(🎬)n )たち(👾)の手(shǒ(🌏)u )でやるこ(🚏)とに(👼)なっ(🍃)てい(🛄)たが、(🗾)次郎(🎖)も、都(⛹)合がつきさ(⭕)えすれば、手つ(🎌)だうことにしていたのである(🕍)。
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