「(🔙)誰(🐆)に(🚎)も言わんでおいてくれよ。」
俊亮あ(🤯)てのお(🎛)浜の(👛)便(biàn )りは、(🚂)全く珍しいこと(🥢)だ(🎂)った。文(🖖)(wé(⛹)n )字(zì )も、い(🕞)つもとちがって、誰か相当の(🥅)人(rén )に頼(là(🤴)i )んで書いてもらったものらしかった。それ(🏙)には(🧕)、(💳)四(👇)角(🏀)ばっ(💠)た時候(👺)(hòu )の挨拶のあ(🌷)とに(🍒)、次のよう(🍖)な文句(💝)が書いてあった。
次郎は大(🏀)沢(zé )には答(dá )えない(🎚)で、恭(👄)(gōng )一の(🗼)方を見た。そして、
「そ(🎊)んな馬鹿(lù )なことが(💳)あるもんか。われ(🏢)われの(🔱)護(hù(⚫) )まも(💌)りたいのは正義だ。正義のあると(🍠)ころには必ず秩序(xù )が保たれる。正(🔀)義(yì(🐒) )は秩(zhì )序に先んずるんだ(🐪)。」(💂)
と、最初(🈂)の提案者てい(🍴)あんしゃが、ちょっと間をお(🚒)いて、たず(🦋)ねた(🙋)。そ(🌻)れ(🍯)はい(❤)かにも自信のないた(🌋)ずねよ(🚼)うだった。
「誰(🗼)に(⏫)も言(yán )わんでおいてく(⏪)れよ。」
(💅)次(🏄)郎は怒ったような調子(🔫)だった。
彼は、しかし、(🏖)彼(🌒)のそうし(🈵)た孤独(dú )をた(😉)いして淋し(😖)いとは感(⛳)(gǎ(🍶)n )じてい(💬)なかっ(🏕)た。また(🎇)、憤りや侮蔑の念(🧞)も、たびかさなるにつれて、次弟(🕯)にうすらいで行き、あと(🍛)では、か(👆)え(🧣)っ(🎰)て、(🛵)同級生(🍠)に対し(👧)て(🌈)憐(🆓)(lián )憫(🎨)(mǐn )に似た(🥟)感(📔)じ(🧚)をさ(👜)え抱(bào )くようになった。こうした感情の変(biàn )化は、彼にとって(🧖)、元来(😥)さほど不自(🏸)然(🥙)なことではなか(🍓)った。そ(🌚)れは、(🍱)つ(🤯)ま(🌞)り(🦎)、(📱)彼が(🙅)かつて算(suàn )盤そろばん事(😤)(shì )件で(🙃)、弟(dì )の俊三に対(📷)(duì )して示し(😉)た感(gǎn )情の(🐟)変化と、同じものだ(🥩)っ(♓)たのである(😘)。
「ちがいます。新入生みん(👱)なの(🤭)ためです。」
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