と、次(cì )郎はちょ(🔫)っと考え(🐅)ていたが、(🌜)
まっさきにかれの目(🎧)に(🎈)ついたの(🕖)は、田(tián )川だった。田(tián )川はいやに(🔴)胸を張り、軍隊流(liú(🕞) )の(🎫)不動の(🎌)姿(zī )勢でしゃち(🌫)こばっていた。そして(👘)、次郎が肩(🏌)か(😂)たから力を(🌅)ぬかせ(🌙)よう(🚹)と、どん(💚)なに骨をおっても、なかな(👫)かそうはならな(😳)か(🗾)った(👚)。これに反(💌)して、飯(👩)島は最初から、ごく器用(yòng )に(👷)正(zhèng )しい姿勢をと(🔢)っていた。もしかれが(🦉)、(🎿)おりお(🍚)りうす目(mù )をあ(🚳)けて朝倉(💭)先生の顔(🎠)(yá )をのぞくような(🏷)ことさえしなかったら、かれの静坐は、塾(🤯)生の中(😐)でも、(⚫)最(zuì )もすぐれ(👒)た部類に属していたのかも(🔻)しれな(🎑)かった(🤘)のである。
「すい(🏝)ぶ(🍔)ん、(🔊)ちゃっ(✂)かりしてい(🌾)るな(👝)あ。」
「もっ(🥞)と考え(👞)る? ふ(🤴)む。腑ふに落(luò )ちなければ(🏑)、腑に落(👝)ちるまで考(🚧)えるより(⏹)ない(💚)だ(🧕)ろ(👬)う。自分で考(kǎ(🕔)o )えないで、人の言(yán )うことをうのみにす(🔐)る生(⏳)活(♉)なんて、ま(💻)るで意味が(🌒)な(🔙)いからね。」
「(🔔)え(😪)え、はじめのう(😼)ちは、い(㊗)つもこ(👄)んなふうで(💨)すよ(💽)。五分や七分はたい(🎖)ていおくれます。」
だれの顔(💒)にも(🤛)、何(🏫)かしら、ゆうべとは(🍁)ちがった感情が(📪)流れてお(🔬)り、互礼ごれいをすまして(🦄)広間(🥑)(jiān )を出て(💝)行く時の(🤩)みんなの足音も(🚡)、(🐉)これま(🏅)でにな(😮)く(🙄)静(jìng )粛(sù )せいしゅく(🦆)だっ(🚅)た。
ただ、組(📪)織に関(wān )することで(🧛)、室(shì(📰) )編成(🗾)のほかに、生活(huó )内(🐘)(nèi )容(🔳)の面から、い(🏘)ろい(🤼)ろ(🔏)の部が設けてあり、全(😨)員(🍘)が期(🤵)間(🍦)(jiān )中に、一度(dù )はどの部の(㊙)仕(shì )事(shì )も体(tǐ(🐳) )験(yàn )すると(🕰)いう仕(📤)組(zǔ )みになって(😌)いた(🍅)ので、その運(🎼)営の方法や、人(🌟)員の割り当(🙀)(dā(📜)ng )て(👾)な(🈺)どに(🐴)つ(🍒)いて、(🌠)い(🥎)ろい(🛌)ろ(🎟)の(👧)質問が出、その説明(💤)に大(dà )部分(🥝)の時(shí )間がついやされた(😄)のであ(🎧)った。
か(🍍)れらの大多数は、まだ(㊗)むろん、人間(🍀)(jiān )生活(huó )にと(🔝)っての自(zì )由(💳)の価(🤺)値や(💔)、その(👊)きびしさについて、ほ(🎤)んとう(🍌)に目を覚さま(📽)していたわけではなく、友(🛩)愛塾というところは一風変わった指導を(🚊)やる(👭)ところだ(🆓)ぐ(🕝)らいにしか考(kǎo )えていなかった。しかし、それに(🥃)しても(👿)、そうした言葉が、しだい(👪)にかれらの間(🤳)にとりか(🍅)わされるように(👹)なっ(🥠)た(🛷)とい(🌒)う(🍪)こ(📴)とは、たし(👛)かに一(yī(👺) )つの進(jìn )歩であり、混(♉)(hún )乱(luà(😟)n )と無秩序むちつじ(♎)ょの中で、不十分(💚)ながらも、何か自主的創(chuàng )造(💾)的(🉑)な活動が(🆚)始まっている証拠しょう(🌝)こに(Ⓜ)はち(🏧)がい(🧡)なかったの(😉)である。
(🐢)次郎は(👇)、いきな(👁)りぴし(🚖)りと(🥡)胸に笞むちを(😉)あ(🚬)てられた(👩)ような気がした。かれの眼に(🐙)は、大河の(🕚)、今朝の(🗿)しずまりき(🛤)った静坐(🚉)の姿がひとりでに浮うかんで来(🚌)た。むろん、(🎿)先生(😦)に(🕷)返す言(yá(❌)n )葉は見(jiàn )つから(👞)な(👧)かっ(🗂)た。先生(🎥)は、す(🐺)る(🙉)と、微笑びし(🔓)ょ(🛷)う(👟)しな(🔍)が(🌬)ら、
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