「(🎡)それ(🀄)を生(⏱)意気だって難癖をつ(🚲)けたとすると(🐻)、五(🤝)(wǔ )年生も実(🚼)際へま(🦍)をやった(👊)もん(👦)だ。頭の程(🎾)度(⏬)がうかが(😇)われるよ。」
「見(jiàn )てたんで(🎵)す。」
次郎は、その光景を見ると、これか(👼)らどうしたも(👽)の(😅)かと考えた。もとの(💳)位置(🌲)に帰(guī )る気(🐡)に(🈷)は、(💫)と(📑)てもなれ(🚗)なかっ(🛃)た。かといって(💕)、い(🖼)つま(🥦)でもそのまま立(🏉)って(🎿)いるわけ(🏺)には、な(🌖)おさらい(🚗)かない。彼(🚔)は、し(🔦)ば(👮)らく、(⏬)じろじろと周(🤡)囲を(♊)見(jiàn )まわしていた(🏞)が、ふと目のまえに、ふみに(👝)じ(📕)られたよう(🍬)にな(👤)ってころが(🔶)っている帽子が眼に(🏘)つ(🎧)いた。それは、彼がついこないだ(🍿)父に(⏮)買っ(😛)て(🏐)も(🏷)らったばかりの、そして、きのう(👤)はじ(🤨)めて、組主任の先(🌔)生に渡(🏻)された新しい徽章をつけたば(🆑)かりの(✈)、彼の制帽(mào )だっ(💘)た。
「誰にも言わんでおいて(🤣)く(🥩)れよ。」
「(🚦)このまま放っとくと、上(😏)級生の権威けんいにかか(🆗)わ(🧗)る(🛴)ぞ!」
「本田はどう(🚌)だ(📠)。四(sì(👪) )年(nián )生(🌖)にバ(📊)ックしてもらいたいのか。」
「うむ、し(🔤)かし(🐞)相当(💕)生(♑)意気(📑)(qì )な奴にはちがいな(🤭)いよ。」
五年生全体がざわめ(📼)き立(😔)っているのをうしろ(📵)に感じながら、次郎は(♏)も(🍵)う渡(🎰)り廊(láng )下を二三間(🕝)ほ(📧)ども歩い(🔇)ていた。
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