塾生(🚈)たちは、かるくとじたま(🖱)ぶたをとおして、(🈴)窓の(🍀)すりガラスに(🚩)刻々に(😬)明(🐢)るくな(🌬)って行く朝(🎽)の光を感じながら、つぎの言葉を(👯)待(dài )った。軒端(🍚)のき(🐛)ばには、雀がちゅん(📺)ちゅ(😪)んと、間(jiān )をおいて鳴(mí(🍵)ng )きかわして(😼)いる。
「そ(😖)うかも(👟)し(💻)れま(💰)せん。し(🌺)かし、(🧟)そ(🌉)れはやらないほうがいいでしょう(🚐)。板木ばんぎ(🤔)で起(qǐ )きる約束やくそくをし(🔀)たんですから。」
かれ(🖖)は、そ(🚡)う思って、われ(👡)知(🧣)ら(🕌)ず眼(😊)(yǎn )をひ(🛶)らき、塾(🕜)生たちの中に(🅾)大河の顔をさ(🌏)がした。か(🏨)れは塾生たちの静(🐺)坐(zuò )の姿(zī(🕹) )勢を直(👤)し(🛫)たあと、朝(🏕)倉先生の横に斜(xié(🕥) )なな(⬇)め(🕚)向(🌙)むき(🎫)にすわっ(⛓)ていた(🧝)ので、(🤹)よく(🌗)全体が見渡みわたせたのである。
と、次郎(👙)は(〰)ちょっと考(🔼)えていたが、
(🔔)かれ(😆)は、掃除そうじを(🧜)しな(🔎)がら、根気よく鳴りつづけている板木の(🎢)音に、ふと好奇心(😲)こう(🆖)きしんをそそ(🧦)られた。そ(🔬)れは、鳴りは(🍜)じ(📶)めた時刻がきわめ(🏝)て正(zhèng )確だ(🐢)ったから(👽)ばかりでなく(🆒)、(🐗)その音の調(🗂)(diào )子(♑)(zǐ )に何(🚐)かし(🚟)ら(🖍)落ちつきがあり、しかも、いつまでたってもそれが乱れなか(🚍)ったからであっ(💄)た(🚘)。
「(🐡)ほ(😺)う、お前か、今朝の(🔷)鐘を(🐮)つ(🗺)いたのは。……(🔨)で、(❎)どの(💙)ような気持ちでついた(📘)のじゃな。」
(🎪)次郎(😽)は大河(hé(🕊) )の顔を見(jiàn )る(🛰)と、救われ(👋)たよ(❕)うな、こ(🍹)わいよう(📘)な、変な気になりながら(💛)、(🏔)つとめて(🈵)平(🔇)静をよそおっ(🕥)てたずねた(⚫)。
「強制され(😀)る(🛰)と、どんな不合(🍈)(hé )理(♑)なことにでも盲従もう(🈵)じゅうする。おたがいの相談(😇)に任(🏉)(rèn )されると(🌼)、なまけられ(🚥)るだ(⛏)けな(🍋)まける工夫をする(🛀)。もしそ(😣)ういうことが人(rén )間にとってあたりま(🧠)えのこ(🍜)と(🍹)だとして許(🏹)され(♿)る(🏄)とすると、いった(🚖)い人間の自主性とか(🖇)良心とかいうもの(🍽)は、(🙆)どういう意味(wè(😈)i )をもつ(👜)ことにな(⌛)る(🍇)んだ(🐄)。いや、いつになったら(🌇)、人間(🛷)(jiān )はお(🕢)たがいに信頼(👌)しんらい(🌈)のできる共同(tóng )生活を営いとなむことが(👔)できるよ(🧝)うになる(🕋)んだ。」(🔣)
ところ(💙)で、か(✝)れの言(😾)葉(🔧)が終(🤒)(zhōng )わるか終わらな(📺)いうちに、二三の(🎟)室か(😼)ら、急にさわが(👤)しい人(rén )声や物音が、廊(📷)下をつたっ(⛹)てきこえだした(🤳)。
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