漫画《a blog えろ》2行目ライン
a blog えろあらすじ
「義(👉)(yì )兄(🅾)にいさんは？」
「昨日はお(😻)父さんにいいものをい(🐄)た(✝)だい(🐞)てありがとう。……(🏟)君(jun1 )は当分来(lái )ないのか(🙋)と(⛩)思っていたが、よく(🥜)来てくれたね(👸)。」
「僕は(🍜)、女に(🚖)も、も(😓)っと戦(zhà(🚆)n )う気(qì )持(♑)があ(🧠)っていいと(📊)思(sī )うん(🔅)で(🧞)す。」
(🔐)こんなふ(🏧)うで、校(👪)内(💞)は(🦋)その日(rì )じゅう(🎤)決して静(❔)かであったとは(🕌)いえなかった。下級の教室までが何とはなしに(🗄)落ち(🛀)つき(⚡)を失っていた。ふだんなら何(🍆)でもないことにま(🚿)で先(xiān )生たちの神経が(🏮)とがり、先生た(🈯)ち(🌅)の神経(🏐)がとがれば(🍡)とが(✊)る(😰)ほ(🛠)ど、(🔥)生徒たち(⛔)はその神経に(🔙)触さわってみるの(🍑)を(🙉)楽しむと(🏩)いったふうであった。大垣前(qiá(🚿)n )校長は、いつも先生(shēng )たちに向(💀)かって(🥨)、「生徒とい(🌧)うもの(🤣)は(🆚)、自分たち(📇)のために先生が(👾)命をすてるま(🛏)では(😝)、そ(🖥)の先生(shēng )を偉(👶)い(😋)先(xiān )生だとは思わないものだ。それを覚(jià(🆑)o )悟の(🕐)上(🏦)(shàng )でなくて(✈)は、真(🍜)(zhē(👛)n )の教育(yù )は(⏺)出来ない。」と言っ(😽)て(🥐)いたが、そ(🏗)の意味をほんとうに理解(jiě )した(🧔)先生(shēng )は(🚇)、朝倉(cāng )先生(🎾)を(🖇)の(🎙)ぞ(⏬)いては(🍤)、おそらく一(yī(😩) )人(🔙)もいなかっ(💠)た(❕)ろうし、(🤑)今(📞)で(🔚)は、どの先生に(📳)も、そんな言(yá(🚉)n )葉は単に言葉としてでも思(sī )い出されて(🚣)いそ(🏣)うになかった。こ(😁)うして先生たちは(⛪)自分を下手(📋)に護(hù )ろ(📕)う(🌱)として、一歩一歩(🗯)と自(zì(🌞) )分(🈚)を(💝)生(🦎)(shēng )徒(✂)(tú )た(👜)ちの(🗑)侮辱(✉)と(🌱)嘲笑(🧢)(xiào )の中(🍓)に追いこんでいたので(🐤)ある。
「それがきっと(🚐)大き(✅)な問(wèn )題(tí )になると思(🚭)うね。」
「学校(🚰)の様子(💽)はどうかね。血書(⌚)(shū )は(⛺)やはり出(🏾)したのか。」
次(🚼)郎は、ぐらぐらと(🍏)目まいがす(📣)るような感じだった。徹太(💿)郎は、いつになく沈(shěn )んだ調(dià(⬅)o )子(⛑)で(📬)、
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