フェラ 動画《あべみかこ えろ》2行目ライン
あべみかこ えろあらすじ
「第(dì )一、君は今(🍴)そんなこ(🚸)とに気をつか(❗)っている(🍌)時ではないだろう。君の学校の問(📻)題(🌃)は決して容易(yì )で(🔽)はないよ(🙁)うだ(🔣)ぜ(🗽)。まだ噂だけ(🐼)で(🗻)、(🍱)はっきりしたことはきかな(🐒)いが、もう警察や憲兵隊(duì )が動き出しているという(🌪)ん(🌒)じゃないか。」
「知(zhī )っ(💹)て(👋)いたさ。」
「でも(🦁)、いいかしら、こ(🚶)ち(🥃)らは？」
次(🔨)郎は廊下を(🚞)とお(💕)って(🤩)書斎に(🕶)行(há(💩)ng )った。朝倉先生は(✴)机(jī )の(📯)上(shà(👫)ng )に(🍩)巻(⚡)紙(zhǐ )をひ(🥟)ろげてしきりに手(🦐)紙を(👕)書いていた。もう五六通書きあげ(🈳)たら(🥞)しく、封を(🕴)したのが(❗)机(🔠)の(🔛)す(🧟)みに重ねてあっ(⏩)た。次郎が敷居のすぐ近(🆙)(jì(🎢)n )くに坐(💧)(zuò )ってお辞(🦃)儀(🎷)をすると、(😫)
次郎(láng )は思(✝)わず立ち(🐜)どま(💴)った(🥡)。馬田と言葉(🥋)をかわすのが、(♉)き(😻)ょ(🥊)うはとくべついやな気が(🖕)するのだっ(🌎)た。しか(♒)し、彼はか(🧛)くれ(🔜)る気(qì )にはな(🍿)れなかった。かくれ(🎚)たり(💁)するのは、相(🍝)手(🆑)が(🏆)馬(🐯)田であるだ(🏯)けに(💂)、よけい卑屈なように思(🔶)(sī )えたのである。
「叔母さ(🚑)ん、はい(🈂)ってもいいんですか？」(✊)
「(⛹)僕、道(🎾)江さん(😫)を(🗃)、腕力(🍷)で馬田に対抗させ(🧝)ようなんて(🦈)、そん(🍒)なこ(🌔)と考(🍓)えている(🙇)ん(🤸)じゃな(✋)いよ(😤)。」
そ(🌥)の時、教員(Ⓜ)室との間の戸ががらり(🚳)とあいて、教頭(😿)の西(xī )山先生(🚯)がはいっ(⌛)て来(🈸)た。西山先生(shēng )は、三角(👁)形(😗)(xíng )のま(🚺)ぶたの奥(à(⏬)o )に小さな(🐌)眼をいつも(🖼)鋭く(🚵)光ら(🐨)せ(👻)ている先(xiān )生(shēng )だったが、この時はいやにに(🌎)こにこしていた。手(🐯)に小さな紙片をもっていた(🛑)が、それ(🍙)を默って校(🔝)長に渡すと、すぐまた(🎠)教員室の方にひきか(🤕)えした。校(😅)長はそ(🐘)の紙片(pià(🗜)n )を見て何(🖍)度もう(🧣)なずいた。そして、それ(🛁)をもみくちゃにして机の下の塵籠(lóng )ちりかごになげこ(😥)むと、今までとはうって(💽)変った落ちつきぶりを見(🚶)(jiàn )せ、ゆったりと椅(yǐ(⏮) )子に腰をおろし(🉐)ながら(😙)言った。「そ(🥄)うむきになることは(🎰)ない。私はさっきも(🚴)言(🈶)(yán )っ(💣)たとおり君らの気持に(🦆)は十分同(tóng )情(qíng )しているん(📇)だ(🕺)。君らが血を流して(📷)書いたものをまるでむだにするな(🔯)んて、(🎩)第(🍗)一(📓)(yī )、人間と(🚞)してそんなこと(🕗)が(🤹)出来るものではない。幸(🚹)い今(🛰)日(😋)(rì )は県(♒)庁に(👲)出掛(guà )る用事も(🍦)出来た(💋)し、知事閣下(xià )に直接お目に(👽)かか(🕷)れ(👷)るかどうかはわか(🥧)らないが、学務(🗓)課(kè(🚟) )までにはこの願(🐕)書を必ず(👁)出しておくよ(🚩)。それで、今度は私の方(💦)から君(jun1 )らに願ってお(🥝)きたいが、どうかみ(🌳)んな(🔫)が(🍌)落(👌)ちつ(🎬)いて(🐇)教(jiāo )室に出る(🍂)ようにして(🥊)くれた(👩)まえ。変にさ(💉)わいだ(🎹)りして知(🎄)事(🍓)閣下の面目(🌺)をきずつけるような(⛳)ことになっては(🚎)、何(hé )もかもぶちこわ(⛅)しになるんだから。いい(🚵)かね。
(🐳)枝折(🌦)(shé(🚓) )戸は手で押(yā )すとわ(🐗)けなく(🎍)開いた(🛐)。次(cì )郎は、行(🐉)儀(yí )よく二列(liè )に(🌧)な(💚)らんでいる朝顔鉢(🔞)の(🐝)間を通っ(❓)て、縁(yuán )側(cè(🚫) )に腰をかけ(🏟)る(📇)と、ぬすむように(🌔)道江(jiāng )の顔をの(🏚)ぞい(🌌)た。
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