(💁)実(🥐)(shí )際それは師範生徒からでたうわさである、師範生徒は中学(💏)生(❔)にく(🛷)らべると学資(👷)も少(shǎo )な(📰)いし、また富(👶)(fù )める父(fù(🐿) )兄をもた(🔌)ぬ(🥙)とこ(🙇)ろからなにか(🏔)につけ(🏓)て不自由勝(shè(😸)ng )ちで(🔤)ある、それ(🦅)に(🕋)反し(🐺)て(✴)中学(✳)生は多(🥝)くは(📊)相当の資(📪)産(chǎn )あ(🚳)る家の子である、か(🦋)れ(👗)らは(💲)自(zì )由にぜ(⏪)いたくなシ(🧔)ャツ(📀)を買(🐠)い、ハイカラ(🎗)な文房具(🗳)(jù )を用い(🚐)、活動や芝居など(🎓)を見(jiàn )物(wù(💓) )し、洋(yáng )食(shí )屋へも出入りす(😕)る(🐅)、そうさせることを不純だと思わない父兄(🐀)が(🧤)多いのである。
か(🦐)れは肝きもをつ(🐜)ぶしてま(🚇)ごま(🔇)ご(✂)してい(🔢)る(💌)と後(🥘)ろから声をかけたものがある。
「手塚(🍕)(zhǒng )! 手塚(zhǒng )!」
「いまさらそんなことはできない(📋)から、一(🎤)高で一(🚕)(yī )緒にな(♈)ろう(🏒)、もう二、三年(🧕)(nián )経てば(🍬)ぼく(💵)の家も楽になるから」
(🌭)光一は(✴)四人(🉐)(ré(🔝)n )を(🗾)見ま(⏯)わした(💶)、一同はだ(⛓)まった。
わっ(🚂)と(🥪)いう喊(🛏)声(🏉)かん(😞)せい(🔏)と共に(🔮)千三は(🥒)球(🚮)がたしかに手塚に取られたと思っ(💍)た、が球は(🍛)手(🏤)塚(🐍)の靴(🎿)先に(🚱)バウンドし(💲)た、手(✒)塚(🦑)はダブルプレ(👒)ーを食わして喝采(🙁)かっさいを博そうとあ(❤)せったのでスタート(🛁)をあやまったの(😮)であ(🌊)る、(⚽)かれはバ(🍑)ウンドした球をつか(🐝)もうとして(⛅)グローブ(🌊)の上ではね返(♎)した(🎰)、ふたたび拾おうとしたとき(🍚)二塁手と衝(🐣)突(tū )しょ(🛩)う(👚)とつして倒れた。かれは起(qǐ(🛥) )きあがったが(🤩)あわて(🎓)た(🚪)ため(👣)に球(qiú )が見えなか(😚)った、(✂)球(qiú )はかれの靴のかかとのところにあったのである。
(😇)だがい(🏌)わねばならぬ、(📱)いわねば(😊)手(🌎)(shǒu )塚はなぐら(🔆)れる(🍋)、(🥄)なぐられるのはか(🐓)まわないとした(😎)ところ(🚐)で、手(🦊)塚は自(zì )分(fèn )の悪事(shì )を悪事と思わ(🌧)ずに(😛)ますます堕(🏨)落だらくするだろ(🛠)う、(📠)か(🥡)れには美点(diǎ(🤗)n )がある、(🏷)だが欠点が多い、かれ(🎟)は美点を養(yǎ(⛑)ng )わずに(🗄)欠(qiàn )点(diǎn )を(🤮)のみ増長(zhǎng )させている、かくてかれは終(🦄)生救うべ(🗽)か(🍰)らざ(👵)る淵ふ(🍽)ちにしずむだろう。
元来晴(🏋)(qí(👵)ng )れの戦(zhà(😺)n )場(chǎng )におけるノッ(🐪)クに(🐱)は一(yī )種の秘(mì(🧤) )訣(jué )ひけ(🏼)つ(🐽)がある、それは難球を打っ(🍆)てやらぬことである、だれでも取れるよう(✂)な球(👪)を打(🥪)ってやれば過失(shī )が(💍)ない、過失がなければ気(🏍)がお(🤨)ちつく、(⏱)特に試合に(🕵)なれぬチームに(🚠)対(duì(📄) )してはノッカーはよほど寛大に手心(xīn )せねばいたずらに(✝)選手(shǒu )をあがらしてしまうおそれがある。
「(🔪)飲食店へ出入りする(👑)が悪いよ」(🍥)と(🍺)彰義隊しょうぎたいが(🗂)いっ(❌)た(🙋)。
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