次郎は、顔を真正面に(📪)む(🌘)け(😳)たまま、(⛴)茶店(diàn )のまえを(🔷)とお(🔨)った(🍔)。針金で(👡)全(🛫)身をしばら(🔨)れている(🌄)よ(🍎)うな変(biàn )に(👐)固(gù )い気持(🆓)だった(🌶)。店の中の様子はま(🤺)るで見え(💆)なかっ(🍞)たし、馬田が(🚛)どのへん(💘)にいるかは、むろんわ(🧖)からな(✏)か(🏨)った。た(🐆)だ、店先(🤩)に近(🅱)(jìn )い水(shuǐ )桶(tǒ(🥫)ng )の底(💧)に(🚱)、(⭐)半透(🛺)明に光(guāng )って沈(shěn )んで(📏)い(🎭)る何本かの(🍑)ところてんが、かすかに彼の眼(yǎn )をかすめただ(🍦)けであ(🤐)っ(👩)た。
次郎は、ぐらぐらと目(🔹)まいがす(🕥)るような感じだった。徹太郎は、いつになく沈(🔗)んだ調(diào )子(zǐ )で、
四人(🛫)(rén )の(🤑)報告(gào )は、みんなをふ(🐷)き出(chū )させたり、憤慨させたり、不安(🔈)がらせたりし(😣)た。しか(🥞)し、と(🌀)もかく(🤽)も血書(shū )が県(xiàn )庁に差(🐏)出されるようになったとい(🌁)うことで(🤺)、一応(🔚)納得なっと(🚘)くするよりほか(🌃)な(❄)かった(🔔)。校長が(🎅)教頭から紙(🐞)片を受(🙄)取ったあと、急に様子が変(bià(🙆)n )ったというこ(🔓)と(🐫)につい(⭐)ては、(🎮)四人を(🛄)はじめみんなも不審(shě(🕒)n )に思(🕸)い(❗)、(🏉)う(👫)ま(🧦)くペテンにかけられたのではな(🕘)いか、などというもの(🥙)がいたが、(🥝)事(🧒)(shì )情(qíng )は間もなく判明(míng )した。それは、教員室で先生(shēng )た(🐰)ちが(🏒)ひそかに話しあって(🚤)いることが、給(gěi )仕(📴)の(🖖)口をとおして、いちい(🚝)ち生徒(🈶)の(🦍)耳にはいって来たから(🎞)であった。
みんなの頭(😫)には五(wǔ )年ま(♿)えの雨(yǔ )天(🥨)体操場にお(🛋)ける恐ろしい光景がまざ(🍗)まざとよみが(🚯)えって(🤫)来た。その時(⏯)の次(⛵)郎の英雄的な態(tài )度は、忘れよ(🌃)うと(🌱)しても忘れられない記憶であ(🌁)る(😲)。また、これはみ(🔸)んな(🎷)が実際(jì(💁) )に見たわ(🦐)け(⬛)ではなか(🥌)ったが(🌷)、「三(🚁)つボタン」という綽(chāo )名のあった始(🔃)(shǐ )末におえ(🎭)な(🛐)い(➗)五年生の(🚳)室崎(🛅)を相(xià(🚅)ng )手(shǒu )に、次郎が死物(🔊)狂(🌁)い(🌚)の喧嘩(huá )をや(🎼)っ(💝)て少しも(❎)ひ(🏽)けをとら(🗿)な(📕)か(😭)ったという話(huà )は、あ(👏)まり(😥)に(🍴)も有(🕖)(yǒu )名(míng )であり、(😫)雨天体操(🍞)場(chǎng )の記憶(yì )とともに、(🏰)自然、そ(🛳)れもみんなの(⏸)頭に(💅)よみがえって来な(🌃)い(🤧)わ(🎴)けはな(📧)かった。
(🌱)千太郎というのが(⏸)馬(mǎ(⛔) )田(🤚)の名前(👤)なのである(🐌)。
「君らはすこし本(🦎)田(📎)を買(📇)いか(🦂)ぶっていやし(📑)ないかね。」
次郎は、(🎎)これまでにも、しばしば(🔩)、自分の全く予(😊)(yǔ )期しない言葉(yè )を朝倉先生(🆔)の口(kǒu )か(⛳)らき(💢)いて(🚵)驚くこと(🥂)があった。しかし、今の言葉(🔽)ほど彼を驚(🛸)かした言(yán )葉(🤝)は(🏁)なかった。これまで(🐔)は、次(cì )郎が(🏥)自(😍)分(fè(🔺)n )の考(🕝)えに裏書してもら(🏑)えると思って(🍲)いる時に、かえっ(🐠)てそ(📄)れを(📲)否定(dìng )されたり、(🍣)何か得意に(💿)なっている(💥)時に、きびしい反省を(🕊)要求(😧)されたりす(🛬)る(🥑)場合が多かった。今のは(🔣)まるでそ(😻)の逆だったというこ(🥤)とが、彼(♑)にとっては、この上(shàng )もない驚(🐢)きだ(🧗)っ(🏼)た(💐)のである。
「あら、次郎さ(🆗)ん(🖨)。……かまわないわ、そ(🛠)こ(👒)からはい(🥢)っ(🍅)て(🏓)いらっしゃい。」
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