その時(🚄)、教員(🚉)室と(🚻)の間の戸ががらりとあいて、教頭(📛)(tó(🏓)u )の西山先(🈵)生がはいって来た(🤳)。西(xī )山(👅)先生は、三角(👝)形(🚍)(xíng )のまぶたの奥に小さな眼を(👵)いつも鋭(🤟)(duì(🐐) )く光らせてい(💦)る先(🤛)生(👎)だった(😍)が、こ(🚀)の(🎚)時は(🧕)いや(🏞)ににこにこしていた。手に小(🈳)さな(📶)紙(🐵)片(piàn )をもっていたが、(💷)それを默(🔖)って(📛)校(🍸)長(😐)に渡(dù(🛤) )すと、す(🔹)ぐ(🔮)また(🌄)教員(yuán )室(🕌)の方に(🥅)ひきかえ(🐣)した。校(xiào )長はその紙(zhǐ(✌) )片を(🔠)見て何度もうな(🕠)ずいた(👘)。そして、そ(✌)れをもみくち(💃)ゃにして(🌀)机の(✍)下の塵籠ちりかごになげこ(❌)むと、今までとはうって変(📁)った落ちつきぶ(🗒)り(🐠)を(🗣)見(♋)せ、ゆったりと椅(yǐ )子(🈵)に腰を(👠)お(😫)ろしなが(📈)ら言っ(🕶)た。「(🍎)そうむき(🚱)になることはな(🦕)い(🔢)。私(🍷)(sī )はさ(🔣)っきも言ったと(🈶)おり(🍪)君(🔂)らの気持には十分(😈)同情(🔫)(qí(⌛)ng )している(🗂)んだ(🗽)。君らが(🏅)血を(🏼)流(liú )して書いたものをま(🍹)るでむだにするなんて(✌)、第(dì )一(yī(🚅) )、人間(🥗)としてそん(🌂)なことが出来(lá(🥙)i )るも(🚎)のではない(⏮)。幸い今日は県(👧)庁に出掛る(🍗)用事(💉)も出来(lái )た(🤚)し、知事閣下に直接お(💃)目にかかれる(🌃)かど(🈶)うかは(💘)わからないが(🌊)、学務課までにはこの願書を必ず(🥜)出してお(🕢)くよ(🙃)。それで、今度は私の(🏧)方から君ら(🏚)に願っ(👐)ておきた(😱)い(💵)が(🎐)、どうかみんなが落ちつ(😟)いて(✂)教室に出るようにし(😴)てくれ(🤢)たま(✨)え。変にさ(🀄)わ(💮)いだりして(🎓)知事閣下の面目を(🐎)き(🎧)ずつけるようなことに(🛀)なっては(🧝)、(👼)何もかもぶちこわ(🗽)しにな(📳)る(⛏)んだから。いいかね。
「(🏇)そういえば、昨日(rì )本(bě(🚑)n )田(🎥)は、変に人の顔(yá )ば(😫)か(👈)りのぞきながら血判をしていたが(🦎)、ひょっとすると血(🈳)判をごまか(🤨)したんじ(🐑)ゃ(📦)ないかね。」
「ふむ。」と、徹太郎(🛏)は感(gǎn )心し(🥇)たようにうなずいたが(🦀)、「(🎵)しかし(😻)、少し考えが足(👵)りなかったとは思(sī(✅) )わないかね(📡)。」
「勝手(🔥)にそう思うな(💟)ら、仕方がありません。」
「(🤬)勝(shèng )手にそう(🍺)思(sī(😈) )うなら、(🤛)仕方が(❄)あ(🔟)りません。」(🌟)
「ええ。しかし、もう県(xiàn )庁で(🍔)も見ているんでし(👔)ょう。校長先生(🏠)が県(Ⓜ)庁(tīng )にそれをも(💗)って行かれたそうですから。」
「なる(🏰)ほど。これ(🗡)は痛(🐚)(tòng )いと(🛀)ころを一(🧙)本や(🤛)られた。僕も(🙎)いつの間にか(🐎)現実(shí )主(⏫)義(yì )者になって(🥩)しまっていたわけ(📄)か。ははは。ところ(🤳)で(🛃)、君の考(🚕)えが足(🐬)りなかったとい(📆)うのは、すると、どういう点(diǎ(🐢)n )か(⛷)ね。」
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