「お着かえに(🙊)なってすぐ(🏍)おでましになりまし(🔡)た」
「(🕋)とこ(🤓)ろで(🐗)一(yī )杯(🐤)(bēi )ど(🔄)うです」
「そうだ、金があ(🥏)って時間(jiān )があ(📧)って学(📿)問(🍴)(wèn )する(📦)も(🗨)のは幸福(👜)だ、わ(💍)しの塾じゅくの(💗)生徒(tú )はみんな不幸(xìng )なやつ(🚎)ばかりだ、同じ(😙)土地に(🚄)生まれ(⛓)同じ年(🕐)ごろでありなが(🐷)ら、ただ、金の(🎐)ために(😃)甲こう(🎵)は意気揚(⏪)々ようよう(🏘)とし乙(yǐ )おつは悄(👺)然(🏣)しょ(👇)うぜん(⤵)と(👭)する、こんな不公平な話はない(🌝)のだ、(🆗)いいか安(💣)場、そ(🗣)こでだ、わしは生徒(🎀)共の(😛)肩身(shē(👍)n )を広くさしてやり(🤑)たい、金ずく(🏙)で(💯)はかなわない、かれらの学校(😴)は洋(🧢)風(fē(🐛)ng )の(💡)堂(✂)々たるも(🐑)のだ、わ(📺)しの塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根がもり畳たたみが(🐼)ぼろぼ(🐡)ろだ、生徒(tú )は町を歩(🍍)(bù )く(💣)にいつも小さくなってしょぼしょぼしている、だから(👻)せめて(🍀)野(♏)(yě )球でもい(🍖)い(🏮)から一遍い(👅)っぺん勝(🧓)たしてやり(🌔)たい、実力(lì )のあるものは(🤥)貧富(fù )に(❎)かかわら(🥌)ず優勝(👴)(shèng )者(🥗)になれるものだという(⛎)ことを知(💒)(zhī )らしめ(💝)たい、師範生も(🚈)中学(xué )生も黙々生もくもくせいも(🍕)同(✋)等のも(🕡)ので(🎲)あると思わせたい、大手をふっ(🌕)て町(🖤)を歩く気(qì(🏙) )に(🥫)なら(🔬)せ(🍜)たい、(🔼)だから(🔳)ど(🛎)うしても今(jīn )度は(🎶)勝たねば(🗿)ならん、わ(🕑)しもこの年(🐤)になっ(🌑)て(🧦)、(🍰)なにをくるしん(🎑)ですっ(🛃)ぱ(🚺)だかになって空あき(🐜)地(dì(📔) )ちで(🍁)バットを(🔍)ふり生徒(tú(🔳) )等を相手に(😡)遊んでい(💹)たかろう、生徒(tú )の自尊心を養(yǎng )成(🌅)したいため(🕠)だ(🏊)、そうして一(🦋)方におい(⬜)て町(dīng )の人々(🕰)や官学崇(🧐)拝者を見(🦂)か(🌋)え(🌕)してやりたいた(👡)めだ、野球(👎)の勝敗は一小(xiǎo )事だ(🈸)が、ここで負ければわし(🎨)の生徒(😊)はま(👹)すます自尊(zūn )心を(🛥)失い肩身(🤣)を小さくする、(🔔)実に一(🍊)大事件だ、なあ(😗)安(😨)場(📩)、今度(dù )こそはだ、な(🤰)あおい(🙂)、し(🏛)っか(💕)りやってくれ」
いずれを見てもそれはいかにもみじめ(🆚)な一(yī )隊で(😖)あ(🖖)った(🐐)、かの花(🗑)やかな浦中と(🚆)対照(zhào )してこれは(👅)何とい(🍓)うきたならし(🥝)い選手(😂)達だろう、(👄)見(🧘)物人は(🛶)戦(🥉)わぬうちに勝敗を知った(🌉)。
「きみは大事な(🎺)ことをわすれてる」(🎄)
この日(rì(🔔) )師範(fàn )学校(❌)の生(🅾)徒は(🕟)黙々(🦎)塾(🚤)もくもくじゅくに応援す(🕰)る(⬆)つもりであった、(👞)師(🔢)範と中学と(🤕)は(😇)犬とさ(🚴)るのごとく仲(zhò(🗿)ng )が悪い(🗾)、だがこの応(yī(📋)ng )援(🏷)は中止(zhǐ )にな(♊)っ(🐧)た、いかんとな(⛴)れば審判者し(🧤)んぱんしゃは師範(👎)の選手がた(🚥)の(🦏)まれ(🏙)たから(🗻)であ(🆒)る、で師範は中立隊(duì(⛎) )として正面に陣(zhèn )取った。
一同(tó(🐽)ng )ははだかに(🔤)なった。
光一(📡)は四人(rén )を(🦊)見まわ(❎)した、一同はだ(😺)ま(🎮)った。
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