夏のさ(🥋)かりのことで(🙍)、白い(🏒)着(zhe )物に白い(🆒)う(🧝)しろはち巻(✅)き、檜(🌀)木笠(lì(👱) )ひ(🥪)の(🐞)きがさ(🖱)を肩にかけ(📘)、(👞)登山のつえ(🎗)をついた(🐘)御(🌡)(yù )岳参りの人(🌩)たちが、腰の鈴を振り鳴らしながら(📘)、威勢よく町(dīng )へく(🐛)りこ(😆)んでくるところ(🏠)でした。
長い冬のため(🔼)に(🥐)野菜をたくわえるころが来(lái )ますと、その(🀄)大根を(🧑)洗ってたくあんにつけるしたくをするの(⚫)が、小諸(zhū )こもろへんで(📈)の年中(📃)行(háng )事(😇)の一つに(❕)なって(🏳)います(🥟)。わた(😆)しが東(dōng )京から(🚠)出か(🔱)けて行(👛)った(😊)初めのころには、よくそう思い(😴)ま(📲)した。この土(⛓)地(dì )には、(📌)こん(⚓)なあ(📟)われ(🕶)な大(dà )根しかできな(🌲)いのかと。一(yī )年(⏳)暮ら(💅)し(📁)、二年暮らしするうち(🔅)に(♈)、ふ(🏽)しぎ(🎴)にもその堅い(🥄)大根でつ(⏯)けたたくあん(💴)には、(🐸)かみしめればかみ(🐲)しめる(🚬)ほど、な(🚿)んとも言われない味が出てきまし(🍳)た。上州あた(🍯)りの大(💒)根なぞはそれ(🤐)に比べ(🦗)ると、いっそ水(😒)くさいと思(🎄)う(➡)ようになりました。
わたしは横浜(bāng )のある橋のたもとからこ(🎲)の船(🍧)に乗(⚽)(chéng )りましたが、ちょ(🍰)うどお天(👱)気(qì )都(dōu )合はよし、沖(chòng )に出てからは一ぱいに(👇)張(💈)った(🎄)帆の力で近海を渡るのです(🐦)から、まるで青畳の上(🗞)を(🍏)すべって(🌊)行(🧔)くよ(😍)う(🎷)でし(🍩)た。おてん(🎀)とうさまが高(🦉)(gāo )くなりますと、(👡)船(🌘)(chuán )では(🐵)昼飯を出(💳)してくれます。それは船頭がたいたこわいごは(🎫)んと、(🏝)たくあんのお(😉)こうこ(🗝)ぎ(🌕)りです。帆(🌊)(fān )柱のわ(🐊)きで(😼)潮(✊)風に吹かれながら食べ(🏳)てみますと、そんな昼飯が実(💈)にうまいと思いました。
一(🚏)方のかわずに言(🛍)わせ(🦏)ると、千(🌉)曲川は犀川さ(😂)いかわとい(📠)っしょになっ(🚻)てか(🐈)ら(🎑)がいい(💳)、つまり川中島から下(xià )しものほう(🍱)が(🏒)いいと言いますし(🚸)、(🙊)一方(fāng )のかわずはまた、(🅰)臼(jiù )田うすだあたりから上かみ(🔀)のほうがいいと(🌭)言い(📝)まして(🕑)、(🕵)たがいにそのこ(🛁)と(🌔)を(☝)争ったのです。どうあっ(😻)て(🛰)も(🎪)千曲(qǔ )川は川(😹)下がいいと(💸)一方が言えば、い(👜)や、川(chuā(🥎)n )上がい(🍭)い(👬)と一(yī )方が言(yán )い張(zhāng )りました(😠)。
「それ(🛬)は(🎌)うらや(🕺)ま(😩)し(🚜)い。わたしは(🎲)十の年に郷里(lǐ )くにを(💰)出た(📄)ものですか(⛄)ら、久し(🏰)ぶり(🎻)に(🐟)ここを通ります。で(🦏)も、山育ち(🥂)は争われ(😏)ない(✳)ものとみえ(🆙)て(🌊)、(🗒)わたしの顔を見(⏸)ると、(🤸)山ざ(😪)る、(😸)山ざるとい(🧖)う(🍘)人(🥢)がよく(🍠)あり(🌭)ます。」
どうかして、も(🥚)っと自(zì )分(fèn )を新し(💨)く(🎧)したい。そう思っ(🐤)て(📻)い(😪)るところへ(🥋)小諸(zhū(🚭) )義(🙈)塾の話(🔟)があ(💠)りまして、(🎚)いなか(😞)教師と(🏩)し(🎃)て(⛎)出かけてき(🐥)てはどうかとの木村先生(🐹)からの手紙(🌡)をも受け取ったの(🎟)です(🕣)。
当時の(🍟)函(hán )館(🆖)(guǎn )あたりはまだ「蝦夷(🎢)地(🏰)えぞち」と(😋)言いまして、開けたばかりのさ(🔅)みしいと(👄)ころでし(🖕)たが、(🌦)先(🚈)生(🍕)は六年もその(🖼)さみしいところにしんぼ(🌓)うして、病院(💾)や医(yī )学所を建(💏)(jiàn )てた(👀)り、薬草園(♋)を開いたり、松(sōng )杉(shān )まつすぎその他(📄)の木の苗を内(💭)地から(💑)移し植えさせ(✅)たりし(🍹)ました。その「蝦(🏔)夷(yí )地」に緬(miǎn )羊(yáng )めん(⛑)よ(🥁)うや(📚)牛を飼(sì(🚺) )い、養(🕋)蚕の業に(🈹)つ(😶)くもの(📌)ができたのも、(🤕)先(xiān )生の監督ではじ(🚇)めたこ(🚳)となのです。疏水(😒)(shuǐ )の工事を起して(💩)久根別(😌)(bié )川(chuān )く(🌸)ね(🍱)べ(📳)つがわとい(🚙)う(➖)ところから(✈)舟(🥐)を函館へ通すよ(⛽)うにした(🌻)のも先生でした。
ど(👣)う(🚨)かして、(⏭)もっ(🥩)と(🧀)自(📒)分(fèn )を新(🔻)しくした(🚯)い。そう思っ(📥)ているところへ小諸義(👭)塾(shú )の話(huà )がありまして、い(💶)なか教師(shī )とし(🧣)て出(chū(💂) )かけてきてはどうかとの木村(🌸)先生からの(🥝)手紙をも受(🎌)け取(🆓)ったのです。
「チリン(✖)チリン(🎴)、チリン(☝)チリン(㊗)。」
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