「(🈳)しっ(♍)かりやってくれ。君は僕たちの仲(🎐)間だ。しかし(👊)、ほんとうの仲間は少い(🙋)ぜ。だから、み(🚏)ん(🔙)な(⛳)が一本立(🐂)ちのつもり(✡)でやるより、(🏔)ない(🚉)んだ(🥣)。いい(✋)かい。」
「いいとも。今からいっし(⌛)ょに行(🗼)こう(🗣)。」
方(fā(📳)ng )々(📪)で賛成の声(shēng )がきこえた。
「どうせやる以(yǐ(💢) )上は、堂々の陣じんを張って(🏾)、だらし(🤳)の(😃)な(🚢)い今(jīn )度(〰)の五年生(shēng )を反(🏐)省させると(💆)ころま(🐜)で行くんだな(💻)。」
彼(📧)は、い(🏳)つと(🖌)は(💫)なしに、そん(🍋)な気(📚)がし(🐂)ていた。はっきり意識して、そ(🙍)うなろうと努(🛡)めたわけで(👑)もなかったが、中学(🏂)に入(🦁)(rù )学して以(yǐ )来、日(🏍)(rì )一日(🧥)と、(🆔)母(mǔ )や祖母の問題(tí )がその深刻さを減じて行(⏩)き、こ(🗻)のごろでは、(🌍)よほ(🥇)どのことがないかぎ(⭕)り、たいし(🚋)て気にもかから(❎)なくなって来(🔸)(lái )たのである。それは、たしかに、中学校という(🌵)ものの空気が、彼にいろ(😟)いろの新しい問題(🙎)をあたえ、彼の(🚳)関心を、急(📱)に家庭以外の世(🕓)(shì )界(jiè )にまで(🥓)拡げてくれ(😣)た結(🔁)(jié )果(🍿)(guǒ )に(🍤)ち(💤)がい(🌽)なかっ(😮)た(🎇)。その意味(⛪)では、中学(🤨)校(♐)(xiào )というところも、尊敬すべき先生(shēng )がい(🥐)るい(🐤)ない(🦁)にかか(🥋)わ(🤾)らず、人(🉐)間(jiān )を成長さ(🆔)せる何かの魔術(shù )をもったとこ(🥋)ろ(🏥)だ、といえるであろう。
「狐(🐶)もさすがに面(🚴)(mià(💊)n )喰(🔁)ったろ(🏸)う(🈳)。」
「僕は五(🎅)年生(💑)に(🍋)友(🚓)(yǒu )達がいくらもあるんだが(🔐)、(🔦)これか(🐊)ら(🈶)いじめな(🚝)いように頼ん(♏)でおこ(👬)う(❣)か。」
次郎は(🚵)怒ったような調(🕹)子だった(⛄)。
「狐もさすが(🤩)に面(mià(🍼)n )喰った(🍈)ろう(🗄)。」
しばらく沈默(🦎)が(💎)つづいた(🐛)が、大沢(zé )はにこにこして、
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