漫画《オナニー 机》2行目ライン
オナニー 机あらすじ
敏子はそう言って立って行(🌅)った(💷)。
馬田はあざけるように笑(xiào )っ(📈)た。
「やあ(🐱)、いらっし(🍲)ゃい。……つ(🍼)いでにこれだけ書いて(🕠)しまうから、ち(📫)ょっと(🏋)失敬するよ。」
次(🍫)郎(🥥)は(🙏)、そんな(🥌)実例(lì )がある(🕓)かどうかはよく知らな(🧒)かった。しかし、敏子の(🥧)言っている(🐏)意味はよく(📶)わかった。そして、そうで(🚶)あればあるほど、(🔑)いよいよ馬田を許(⌚)し(🎒)て(🔰)おくのが(😞)不都合だ(🛬)という気がした。
「し(👂)かし、(🆚)そん(🔙)なこと、何(🌬)の役にも立たない(⏱)じゃありませんか。き(😬)ょうも平気で待伏せ(🤾)していたっていうんだったら。」
「あたし、(🏄)こ(🏛)わいわ(👻)。」
「僕(pú )、き(🚷)ょう――」と、次郎(láng )は(🏖)、また急に眼を(🔎)伏(😼)せて、「学校(xiào )のかえりに朝(cháo )倉先生をおたずね(🏊)してみたんです。そして、僕(🍖)たち(🚷)の願(🌌)いをか(🗾)りに県(🥪)(xiàn )庁が許して(🎪)くれ(🐞)て(😵)も(🍓)、そ(🖨)れで(😇)先生が(🦐)辞(cí(🌴) )職(zhí )を(🛅)思(🔭)いと(🛅)まられることはない(🕤)、ということがは(🛎)っきり(🔌)した(👔)んで(🔫)す。先生として(😓)は、そ(🌲)れがあたり(🦁)まえ(🐂)です。僕(🚪)、そのこと(➗)にちっと(⛹)も気(qì )がつい(🥈)てい(👗)な(💔)かったん(📫)です。」
この採(cǎi )点表の波(🎚)紋(🔸)は決し(😔)て小(xiǎo )さくなかった。押(⛴)(yā )しよせた生徒(👩)たちに(🤜)まじって、あとでは先生たちま(🍱)で(👸)が代(🥌)(dài )る代るのぞきに来た。生(🐮)(shē(🍄)ng )徒(🔸)たちは、採(cǎi )点(💖)表(🐂)(biǎo )にのっている先(🕎)生が来(✒)ると、一々その点(diǎ(🏒)n )数を大声で叫んだ(😴)。中には、備考欄まで(♑)読みあげ(🌲)る者も(🍻)あ(➖)った。先生(➿)(shēng )の中には(📈)、自分で(⛱)自(🌒)分(🎑)の綽名をよ(🗻)く知っ(🥡)ている先(📬)生(⬛)もあり、(⏯)そ(🚁)うで(🚑)ない先(🕟)生もあ(⛱)ったが、そ(📑)んな(🗳)ことで、(🍡)どの先生もいやでも自分(🎀)(fèn )の綽名(📠)を(🍩)は(📆)っきり知らされるという結(jié )果になった(👢)。もっとも、中(🥜)学の(🦉)先(🦒)生で、自(🍘)分(fè(🆓)n )にか(🤧)ぎっ(🔞)て綽(chāo )名(😮)はないなどと安心しているほどいい(💞)気な先生はな(🛍)いはずなのだから、それ(🍜)は大し(🙃)たことでは(🐴)な(🔖)かっ(🛌)たか(👶)も知れ(🏰)な(🎯)い。しか(😽)し(✋)、綽名と(📣)いっ(😺)しょに、自(🙀)(zì )分(fèn )の点(diǎn )数とき(🏒)び(🔴)しい評語とを知らなければな(⛓)らなかっ(👈)たということは、(📇)何とい(😍)っても最近(🌫)の大(🌴)(dà )きな(⬜)試(💈)煉(làn )で(🥀)あったに相違ない。ある先(xiān )生(shēng )は顔をひ(🤮)き(😋)つ(🅾)らせて(📴)ガラス戸(🌕)のまえに(🛄)棒立になり、あ(🏅)る先生は一た(💁)ん顔をまっかにし(🥞)た(🚗)あと、(🎧)強(qiáng )い(🐑)て微笑をも(🌅)らした。しかしどの先生(🏭)も最後には、(😎)自(😚)分にはまる(🤽)で関係のないことだ、といったような顔をしてその場を立ち(📸)去(qù )った。ただ「あざ(⚾)らし」先生だけは、(🎑)その綽名が自他共(📊)(gòng )にゆ(🥋)る(🌆)すほど有名になっ(🍪)ていて、ごまかしがきかなかった(😳)ため(➡)か、それとも、備考欄に(🔡)あった通り(🔹)、事(🎡)実粗(📫)野の稚気(😏)ある(💱)性格(gé )の持主(zhǔ )であったためか(🌾)、(🔌)そ(🍨)の大(🍨)きな口(kǒu )を思(sī )いきり横にひろげて、よごれた上歯(🏅)を(🌦)むき出し、天井を向いた鼻(👋)の下に灰色のあらい(🥜)ひげ(🔻)を(🍟)針(zhēn )のよ(💗)う(💢)に立て、内(🛩)(nèi )を(☝)の(🐚)ぞ(😫)きながら、(👪)「わっは(➗)っは」と笑っ(❇)た。そ(🌴)して、「わしだけは合(🔅)格(gé )の見(jiàn )込(➿)が(🚏)あるち(🈺)ゅ(😛)うのか。どうかよろしくた(👕)のむ(🐾)よ(🚣)。」と言うと、(🍰)くるりとう(🐓)しろを向(🕶)(xiàng )いて、もう一度「わ(⭐)っはっ(🍾)は」と笑(🏞)(xiào )い、歯を(🐁)むき出した(🛶)ま(🐃)ま、(😴)むらがっ(🏌)て(🌆)いる生徒(🤜)たちを(🤨)押(💁)し(🌴)わけ(🏦)て(⛲)帰って行っ(📤)た。
と、(🍾)次郎(📜)はなげるように言ったが、
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