(💇)塾では更に校舎の(🕥)建増(🚰)(zē(🎹)ng )た(🗺)てましを(🚷)始(shǐ )め(💈)た。教員の手(shǒu )が足(zú )りなく(🏴)て(👄)、翌(🗓)年の新学年前(qián )には広(guǎng )岡理(🛎)学士が上田から家を挙(㊙)げて引移って来た。
桑畠に働いていた百(bǎi )姓も(🥊)そ(🐨)ろそろ帰りかける頃まで、高瀬は皆なと(🚆)一緒に時(shí )を(🗓)送っ(📯)た。学(💊)士(shì )はそこ(📤)に好(🕞)い隠(yǐn )れ(🙏)家を見(⛩)(jiàn )つ(🗺)けたと(♑)いう風(🤫)で(🧡)、愛蔵(🎅)する鷹たかの羽の矢が白い的の方(🎪)へ走(🐖)る間(jiān )、一(yī )切のこと(🗿)を忘れているよう(🥤)であ(🚓)った。
「しか(🔈)し、(🚪)女で(🍚)も(🈶)何でも働(dòng )くところで(🔍)すネ」と子安は別(bié )れ際ぎわ(🔣)に(🥪)高瀬に言(yán )った。
「成程(🎌)(ché(🧛)ng )、よ(🍻)く見(😼)(jiàn )えます」
ある日(🍹)、高瀬は(🔍)受(shòu )持(chí )の授業を終って(🚃)、(❤)学士の(😳)教室の側を(🛎)通った。学(xué )士(😦)も(👑)日(rì(💭) )課を済ま(🍸)したところであった(😤)が、まだ机の前に立(lì(🐊) )って何か生徒に説明(⛅)していた。机の上には大理(🏍)石(🤵)の屑く(👨)ず、塩(yán )酸(suā(🤒)n )の壜びん、コップなどが置いてあ(👍)った(🎸)。蝋(🐬)燭ろうそくの火も燃(🤰)えていた。学士(🚌)は手にしたコッ(❔)プをすこし傾かし(😤)げ(🚽)て見(jiàn )せた。炭(tàn )素がその(😑)玻璃板ガラスいた(💀)の間(jiān )か(🥓)ら流れると、蝋燭の火は水を注ぎ(🔂)掛けら(📐)れた(😮)ように消(🎩)えた。
(🏤)高瀬が馬場裏の家(jiā(🍆) )を(🤤)借りていること(🔃)は、(🚖)最(zuì )早もう仮の住居(🏅)とも言(🗂)(yán )えな(🔯)いほ(🙇)ど(😆)長くなった。彼(bǐ )は自分(📶)のも(🤣)のとして自(🦄)由にその日を(👦)送ろうとした。
烏帽子山麓えぼしさんろくに寄った(😛)方(💙)(fāng )から通っ(🎄)て来る泉(🖇)が、田(tiá(❣)n )中で(🔐)汽(qì )車(chē )に乗(ché(🔛)ng )るか(🕺)、(🍆)又は途次(cì )みち(🧠)み(🏫)ち写生をしながら(🐍)小諸(zhū )まで(🤓)歩くか(🕍)し(🍑)て、一(🏫)週に一(yī )二度ずつ塾(🧢)へ顔を出す日は、ま(🛏)だ(🛣)それでも高瀬を(🚃)相手に話し込(rù(🈯) )んで(🏼)行(há(🗓)ng )く。この画家(💿)は欧羅(📬)巴ヨーロ(❓)ッパを漫(🤹)遊して(📖)帰ると間もなく眺(🐔)望の好い(📣)故(🗿)郷(xiāng )の山村に画室を建(jiàn )て(🚟)た(🐐)が、引込ん(🏓)で(🧔)研究ばかりしていられ(🦖)ないと言っては、やっ(🍭)て来(♓)た。
七(qī )月に(⚓)入って、広(🎢)岡理(lǐ )学士(🐗)は荒(🌯)(huāng )町裏の家(🏚)(jiā(🔔) )の方で高(gā(🏽)o )瀬(🔤)(lài )を待(⬅)受(🕡)けた(🏇)。高瀬の住む町(👴)(dīng )から(👸)もさ程離れていない(⭐)ところで、細い坂道を一つ上れば体操教師の家の鍛(📃)冶かじ屋(🚆)の(👴)店頭(❤)みせさきへ出(🏣)られ(🦖)る(🛺)。高い白壁の(🚝)蔵(🍽)が並(bìng )んだ(⛅)石垣の(🏽)下(xià )に接して(✳)、竹薮(🌜)たけやぶや(😟)水の流に取囲とり(🌷)まかれた位置にあ(🔷)る。田圃た(🐰)んぼに(🐌)近いだけに、(🏅)湿気(🔼)深(🗂)い。
その人は身を斜め(🥩)にし(🗄)、うんと腰に力を入(📐)れて、土(🎱)の塊かたまりを(🉑)掘起しながら話(huà(🌬) )した(😃)。風が来て青麦を渡るのと(🧘)、谷川の(💶)音(🔃)と(🤮)、その間には(🌼)蛙の鳴声も混って、(🆗)どうかすると二人(rén )の話(🤳)はと(🐒)ぎ(🚳)れとぎれに通ずる。
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