「あい(🧓)つ、いよいよ生意(👋)気だ!」(📴)
「(🤭)し(🗡)かし、頭の悪(🔵)い奴(🎢)ばか(🍌)りそ(🍛)ろっている(💐)んだ(🙆)から、それが(💈)あ(😃)たりまえだろ(🏋)う。」
「(🎒)元来、正(zhèng )義は階(jiē )級にあ(♟)るんじゃな(🐘)いんだ。どんな階級にだっ(🌉)て、正しい人もいれば、正しくな(🔔)い(🎻)人もいる。正義は、(🗨)それを(❔)もっている一(📽)人(rén )一人の胸にしかないんだ。五年生は五(👈)年(🍙)生(shēng )なるが(🎻)故に正(⛔)(zhèng )義の(❔)持(🥕)主ではない。同様に(🤪)僕(🗡)ら(😹)も(🥐)、四年生な(🔦)る(🕖)が(🖕)故に正義(💍)の擁(yō(🌾)ng )護(🌉)者だと主(🗒)張(👭)す(🐴)るわ(🤚)けには(🦉)いか(🕌)ない。四年生とか(🌋)五年生とかいうこと(💋)は、要するに正義とは何(🐦)の関係もないことなんだ。それをいか(🍎)にも関(wān )係があるかのよ(🌔)うに思(🐴)いこ(♒)ん(🎅)でいるところに(🌃)、この学校の病根があり、(🌱)校風のあが(🖖)らない大(dà )きな原因が(🐣)あるんだ。この(🍈)学校(🥟)では、上級の名にお(🔪)いていつ(🦇)も正(zhè(🎷)ng )義が蹂(ró(📹)u )躙じゅ(🔬)うりんされている。現に本田(🔃)の弟の場合が(🤖)それだ(🆒)。僕(🖌)はもう一度はっきり(😧)言う(🤖)、正(😏)義は階級に(🎠)なくて人(rén )に(🍡)あるんだ。もしそうで(🤐)なければ、全校一致(🍾)(zhì )も期待出来ない。そ(🦇)れ(🐛)が期待出(🎟)来(lá(🌺)i )るの(♿)は、(👧)正義が階(🚦)級(jí )の独(dú(🚮) )占物どく(🍽)せんぶつでなくて、何(hé )人の(🚘)胸にも宿(🐦)りうるからだ。だ(🕌)から僕(🏼)は、同級(jí )生(🍁)(shēng )の団結よりも、正(🏚)し(👗)い人の団結(📹)が(🏼)先(xiān )ず必要だと思う。僕は四年生を愛し、(😻)五年(nián )生(🦈)を憎む(🥉)ために(🌼)、本田の弟をバックしよ(🕉)うと(😌)言うんじゃない(🖌)。僕は(🥚)学校全(quán )体(🏜)を(🕛)愛(🥪)す(🦓)る(🐒)ん(🚻)だ。学校全体の正義を(🚴)愛するんだ。そのためには、(😠)本田の弟のような、(😛)不正に屈しない魂を(🏬)あくまでも(🚯)擁護しなけ(🐫)れば(🎋)なら(⚡)んのだ(🈵)。問題(tí )は、四年(nián )生(🛸)の権威がど(🛒)うの、名(míng )誉がどうの(🌂)とい(🔙)うような、そんな(📮)けち(🎡)けち(😎)したことにあるんじゃない。大垣校長(🚵)の謂いわゆる大慈悲(🐙)の精神(shé(🕜)n )に生(shēng )き(📽)、全校の正義(🈂)を護ろうと言(🏒)うんだ。おれの言ったことを誤(💖)解せ(🔤)ん(🦍)ように(🥡)してくれ。」
みんな(🌻)が(🐝)ど(🍵)っと笑っ(🙀)た。恭(🌳)一はてれくさそうに苦笑し(🌶)て、顔(yá )を(🛐)ふせた。
だ(🔱)が聰(✏)明な読(🏪)者ならば、彼(♿)のそうした行(háng )為(wéi )の(🎦)裏に(🔅)、いつ(🎖)も一脈の哀愁あいしゅうが流(📖)れていたこ(📷)とを(🥏)決して見逃(🚴)が(❤)さ(📎)なかった(🦌)はずだ。実(shí(⛷) )際(😚)(jì )、哀愁(chó(🥩)u )は、次郎(🥙)(láng )にと(🍽)って、過去十(shí )五年(niá(❎)n )間、切っ(👴)て(🚠)も切れな(🌯)い道(🥠)づ(🔯)れであっ(💖)たとも言えるので(♟)ある。彼(👒)の負(fù )けぎらい、彼の虚偽きょぎ、(🌨)彼の反抗心と(🤑)闘争(👗)心、お(🙍)よそそう(📹)した(😎)、一(😺)見哀愁(chóu )とは極めて縁遠(yuǎn )いよう(🔯)に(🕒)思(🎷)(sī )われるも(🐚)のの(🔖)すべてが、実は哀愁の(🔶)やむにやまれぬ表現であり、自然が彼に教えた哀(āi )愁(chóu )からの逃路だった(🍊)ので(🍱)ある。そして、もし「自(zì )然の叡智えいち」というものが疑え(🚈)ないも(🍮)のだとするならば、次(🎬)郎の心(xīn )が(⏹)そろそろと詩にひか(🔨)れていったという(🗝)こと(🚫)は、必ずしも不似合(🐦)なこと(🏾)ではなかった(🐨)で(⏮)あろう。というの(🤛)は(🈸)、何人(🚺)も(😕)自己の真(zhēn )実を表現(🏁)してみ(♏)たい(🆓)とい(🏞)う(🎺)欲望をいくぶんか(💣)は持(🔘)っているし(📘)、そして、哀愁の偽り(🍢)のない表現には、詩こそ最も(🥄)ふさわ(👝)し(👱)いも(💻)の(⏬)だからである(🛰)。
「な(🏅)るほど、それではそのちびの新入生が狐(hú )の(🍅)顔(🔀)を穴(🎹)(xué )の(😟)あくほど見(jiàn )つめていたっていうわ(🏜)けか。」
彼は、(🐾)一年(🛷)生(shēng )の全(👭)部とはいか(🌁)なく(💼)とも、少くとも彼の(😴)組の生徒だけでも、(🚷)彼と同(tóng )じ気持になってもらうことを、心(xīn )から望(🤟)んで(📄)いた。彼はある日、五六名(🛩)のものに真剣(jià(🕢)n )にその気持(chí(📟) )を話してみた。しかし、誰(shuí(➡) )もが反(🐥)対も(🛃)し(🌈)な(🤳)け(🚂)れば賛成もし(🌩)なかった。落(➿)第して同じ(🔖)一年にと(🚥)どまって(☝)いた一生徒などは、嘲(🎛)るように「ふふん」と答えたきりだった(🚳)。で、彼(bǐ )はそれっ(🦔)き(🔯)り(🔦)、誰にもそ(💋)の(🔈)こ(🎑)と(🧟)を言わ(🏏)なくなってし(😠)まった。
大(dà )沢は「(🚦)やあ」とお辞儀をかえして、(🎖)あぐ(🕒)ら(🍸)をかきなが(🖲)ら、
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