漫画《スパンキング 動画》2行目ライン
スパンキング 動画あらすじ
それから田(👿)上と校(📖)長(🏊)との間に、二三押(🔫)問答があ(🚅)っ(♏)たが、校長は同じことをくりかえしてはため(😰)息をつく(🚦)だ(🌒)けで、一(yī )向ら(✈)ちがあ(⚽)かない。四人のうち(🏘)でも比(bǐ )較(jià(💚)o )的気(qì )短(duǎn )かで、ぶっ(🔣)きらぼうの新賀(hè )は、たま(🥛)り(🥘)かね(🤤)たよ(🗻)うに言った。「で(⚡)は、(⚫)その願書はお返し下さい。僕た(🐺)ちで直(🏰)接(jiē )知(🔻)事(shì )さ(📕)んに(🍎)差(chà )出しますから(🌚)。」すると、校長(📟)(zhǎng )は、い(🧢)きなり血(😋)書(🖤)をわしづか(🌋)みにして、大あわて(🎅)でそれ(🚋)を、かくし(📻)に(🎮)つっこんだ。そ(🚱)して(🆙)もう一(yī )度椅子から立ち(😻)上り(🦍)、右手を顔(yá )のまえに立て、まるでばね仕掛のように(🕛)それを(🛑)左右(📟)にふった。何か(📫)言おうとしているらしかっ(🥅)たが、(📜)四人の(👥)耳に(🛎)はただ(⏮)「うん、うん」とき(👁)こえ(⛷)るだけ(🤱)だった。梅本の(🗞)言うと(⚪)ころ(🐸)では、校長の鼻(bí )がもっと烈しく(🛤)上の(🎛)方に移動した(👲)よう(💒)に見えたのは(🦐)、その時(shí )だ(🎷)っ(😼)たそうであ(🏾)る。新賀はすっかりおこり出してしまった。彼はそれまで(🛥)みんな(👽)のうしろの(🍭)方に立っていたが、い(💞)きなり田上(shàng )を(👼)つきのけるよ(🕔)う(🕰)にして(🧔)校(💧)(xià(🤥)o )長の机のまえに寄(jì )っ(😭)て行き、乱暴(bào )に手(🚿)をさ(🛃)し出しながら言った。「その願書は(💛)われ(🚣)わ(🐘)れの(🛣)血(xuè )でそめたものです。それをむだには出来(🔁)ませ(🌆)ん。返(🌕)して下(♌)さい(💶)。」校長(zhǎng )は、しかし、ただ(👪)やたらに手(shǒu )をふっているだけだ(🤖)った。
「僕が(🔱)ここに(🔄)いること、(⛸)君(jun1 )は知(⏮)っ(👤)ていたんだろう(🚙)。」
「そうね、(♑)―(📔)―」
「知っていて、なぜだまって(📏)通りぬけ(👙)る(🌊)んだ。」
(🔑)次郎(🉐)は(🦕)そ(🖱)っぽを(⏳)向いて答えなかっ(🐜)た。彼女は、(🌅)馬田(tián )に対(🔹)(duì(🎃) )して、(📌)純(chún )潔な処(🔹)女としての烈しい(🏕)憤(fè(💲)n )りど(💊)ころか、自分に(🍗)侮辱を加(📭)えた当(👂)の相(👻)手として(🔼)さえ、(🍗)さほ(🏻)どの憎しみを感(🕍)じていない(🚩)のではないか。もし感(➡)じているとす(✔)れば、そんなよそごとのよ(😄)うな答(🏏)え(📿)が出(🆙)来(lái )る(〽)はずがない(🏈)。そう考えると(🙂)、道(🎸)(dà(🦊)o )江が馬田を(🗡)「(🗑)千ち(🈹)ゃ(💽)ん」(🏐)と(🎈)いう親しげな名(📇)(míng )で(⛩)呼(hū )んでいる(🥜)こ(🔙)とまでが腹(⏹)立たしくなって来た。
と、(📤)朝倉先(xiān )生は、ちょっと(🍡)思案(àn )しあんしていたが、
と、(🤫)敏子は(⛰)ちょっと考えて(🐥)、
「そうか。じゃあ君はきょ(🔌)うここに来るんじゃ(🚪)な(🚬)かった(👟)ね。今度のことが(🐒)すっかり片づ(🤾)く(🛌)までは、これか(🖊)ら(🔧)も(🏎)君(😁)は来(🌷)(lá(👯)i )ない方がいいよ。君ばかり(⏫)じゃない、新賀や(🥓)梅本(bě(🏰)n )やそのほかの(🔨)連中も同じだ。君のお父さんにも(😼)、(🐿)当(dāng )分お(🔙)出(👣)で下(xià(🕘) )さ(🌾)ら(💌)んよ(📛)う(👭)に(📹)言(🈴)(yán )っ(🌐)ておいてくれた(☔)まえ。」
と(📻)、次郎は(📺)、また馬田の(🛢)方(fāng )にまともに向きなおっ(🕯)た。
次郎は、そう言っ(🗜)て、視(🤰)線を道(🙆)江(🤳)の方に転(zhuǎ(💢)n )じ(🛠)なが(😃)ら、
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