「(😫)むろ(📽)ん、(🌼)ぼくは大河(hé(💺) )君にあやまるつもりでいます。しかし、大(✉)(dà )河(🥖)君と(🌌)しては、(🗑)ぼくがあやまっ(🕗)ただけ(📂)で(🕸)は、気が(👣)す(⚾)まないでし(❄)ょう。」
塵ちりを廊下(🎑)に掃はき出す(👫)と、かれは(🔪)バケツ(🔔)に水を汲くんで来て、寝間ね(💕)まと事務(🗡)(wù )室とに雑(🏣)巾ぞうきんがけをはじめた(👦)。窓をすっかりあけ(🧀)は(⭕)なっ(👽)た(😞)、まるで(🌗)火(🐒)の気(qì )のな(🦄)い、二月(♈)の(🕘)朝の空(🚫)気は、風が(🚩)ないためにかえっ(🌧)てき(📩)びしく感じられた。これまでたびたび同じ経験(🤜)をつ(😺)んできたかれ(🌖)にとっても、仕(shì )事は決してなまやさ(🌥)しいもので(🥌)はなかった。どう(🕞)かす(😎)る(🕺)と、手が(🍙)し(🍖)び(🚣)れるよう(✉)にか(🎨)じかんで(🗨)、(🔏)雑(🦋)巾が思うよ(🥇)うにしぼれ(💒)ず(🚽)、また、拭(🐄)ふ(🏩)いたあ(⚽)と(⚪)の床板が、つ(🎹)るつるに凍ることさえ(🤵)あ(🌼)るのだった。か(👻)れは(🏿)、しかし、二つの室をすみから(🌛)すみま(💭)で、たんねんに拭ふ(🐡)きあげた。
(😿)次郎は(💭)、朝倉(cā(🎅)ng )先(xiā(💴)n )生(🏒)が、開(kāi )塾(♏)(shú )最(zuì )初(chū )の朝(🌎)(cháo )の訓(xù(🚥)n )話くんわで、これほど激はげ(👴)しい言葉をつ(⚡)かって、真(🏿)(zhēn )正面(miàn )から塾(shú )生(shēng )たちに非難(nán )を(👗)あびせかけた(🍑)のを(🏘)、これま(🆓)でにきい(🍍)た覚えがなかった(🖼)。かれは、まだあとに残(cá(🍲)n )されてい(🌰)る自分への非難が、(❌)どんな(🌮)言葉で表現される(🐶)かを(🍯)、身がちぢ(💎)まる思いで待って(✳)いた。
「新(xīn )参(🗑)しんざ(📬)んの小僧こぞうでご(🤠)ざ(❔)いま(🐈)す(🙎)。」(🆚)
「お(💧)はよう。ここは何室の受け持ち(😤)でした(🐉)かね。」
「ぼく(⛽)たち(🙌)、学生(⛴)時代(dà(🔼)i )の学(🥎)寮がくり(🚣)ょう(🚶)生活を自治だなんてい(🖍)って(🏽)、いばっていたも(😦)のですが、(🌷)本(běn )気にや(🤸)ろうとすると、実(🏉)(shí(🍴) )際(🚒)(jì )むずかし(😦)いものですね。」
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