次郎は(🌧)すこし顔をあからめた。が、(⬅)すぐ思(sī(😘) )い(🤼)つ(👸)いたよ(👣)うに、
「君ら(⛎)はすこし本田を買い(🐡)かぶ(🎉)っ(🔫)ていやしないか(😢)ね。」
ついこないだ、(👅)朝(🏇)倉先(🤱)生のことで道(dà(🏃)o )江と話(🚭)しあった(🎰)時、道江の自(📡)分(fèn )に対す(🌕)る(👋)心(⛵)づかい(💣)を、(🚠)あれ(👡)ほ(🤴)ど無造作(🛅)(zuò )に、――考(🏤)えよう(🤧)では侮辱と(➡)も思(💓)えるほ(🥌)どの無造(🍃)作(zuò )な態度(🔦)で(🕹)退けた自(🔃)分が、きょうは、たとえわずかな(🍗)時(📐)(shí )間にせよ、道江の問(wèn )題に夢(🚻)中になっ(🍗)て(🛩)、朝(😋)倉(cā(💪)ng )先(🍵)生のことをまるで(📐)忘れ(🖋)てしまっ(🏀)ている。何(👛)とい(💱)う(🍽)矛盾(dù(🛐)n )だろう(🎙)。いや、何という(🈺)軽(🚦)薄(báo )さだろう(🎞)。
「千ちゃんのいたず(📀)らは、(🥀)きょうだけ(📿)ではな(🔗)い(✝)らし(🍳)いの(💗)。」
「しか(🗳)し、それなら、なおさらこんな時に(👙)は活躍しそうなものじゃないか(🐞)。」
その日(rì )、校(📞)長(zhǎng )は県庁(🎠)に行っ(🌤)たき(🚈)り、ついに学校に顔(🔃)を(😠)見せなかった。西山(🏙)教頭(🏛)が何度(✝)も電話(🐆)口に呼(hū )び出(🧛)され、ひる(🐚)すぎには(💲)、五(wǔ(🎶) )年全(💵)部の学(🍷)籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁に出(chū(🐌) )かけた。ということが(👟)、(🎱)給仕の(🎎)口から(🤜)生徒たちに伝えられた(🛵)。生徒(tú )たちには、それが何を意味す(🦐)るか(🌛)は、さっぱりわからなか(💥)っ(👺)た(🏏)。それ(㊙)だけに、不安(⛵)な空(kōng )気はひ(🕯)け時が近づくにつれ、次(cì )第(🖼)(dì )に(🚟)濃こくなって(😂)行った(🏌)。
「知っていたさ。」(🏯)
(🏛)敏子の言葉つきには、道(dào )江(jiāng )と同じ意味(🤬)のこと(✝)を言(yán )うにしても(🍼)、どこと(🏌)はなしに知性的なひらめきが(🆒)あっ(👼)た。次(🦋)(cì(🚊) )郎には、(🚥)それがはっき(🏃)り感(🙁)(gǎ(♟)n )じられた。それだけ(🗓)に、彼(🥧)の道(🔖)江(🔗)に対(🥕)する(🔻)腹立(lì(⬛) )たしさは一層(cé(📜)ng )つ(🤖)のるのであった(👇)。彼はいかにも不服そ(😤)うに、(🕓)しばら(🎿)く(🔥)敏子の顔を(⏩)見つめていたが、
二人(😪)は、かなり永(yǒng )い(🎦)こと(🌔)、無言(yán )のまま顔を見あ(🦒)っ(🎵)ていた(🆙)。どちらからも歩(🌼)み(👲)よろうとも、言葉(😥)を(🍰)かけよう(🛴)ともし(🆙)ない。次郎(láng )は、しかし、そのう(🔃)ち(🚐)に(🏼)、いつま(🤽)でもそうしているのが(🍻)ばかば(🔧)かしく(💶)なっ(🤟)て来(♐)た。彼(bǐ )は思(😃)(sī )いきって馬(mǎ )田に背を向(🏓)けようとし(📹)た。すると、馬(🍥)田がとうとう口をきった。
(🌇)と、(🏜)敏子が微(wēi )笑し(🌴)ながら(🥒)、(🥕)
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