も(🕶)うその(✏)ころに(💵)は、塾生たちは、室内の掃除整頓をすべて(😁)終わって、最後(🛐)に、(🏸)廊(láng )下(🐼)や、玄関げん(💚)か(🚿)んや、(🚙)そのほかの出(chū )入り口の掃除にかか(👣)って(🔥)いるところだった。むろんそう(🌷)し(💑)た掃除(🛴)も、分担ぶんたんは一通(🔯)り(🚞)きまっていた(🤙)が、(🅿)厳密(mì )には境(jìng )界(jiè )が(📖)定(♓)め(♏)ら(🍋)れないために、(🔜)塾生たちはかなり(🥠)入(🤵)りみ(🎗)だれ(🏥)ていた。
次(cì )郎は、先(xiā(🎼)n )生の(🏂)言葉(yè )がますます激しくなってい(🐡)くの(🐮)に(🛸)おどろいた(🛣)。先生(🐩)は(👣)、(🍕)あ(🖊)るいは、(🈴)昨日の入塾式(shì )におけ(🤥)る平木(🛺)中(zhōng )佐の影響えい(🎬)きょうから、できるだけ早(🍚)く塾生たちを救(jiù )い出そうと(🔛)していられるの(🤔)か(🍲)もしれない。しか(🛫)し、それにしても(😛)入塾した(🍭)ばかりの青年たちに話(🏒)す言葉と(🤝)しては、(😹)あま(📔)りにも激(🦅)しすぎる。これではかえっ(🤒)て逆効果を生むのではあるまいか。
机の上(👧)に(🎲)は(🈳)、二三日ま(🌜)え、(🏔)兄(xiōng )の(📠)恭(🤗)一きょう(🀄)いちか(👞)ら来(lái )た(🙈)はがきが、文(wé(🍕)n )面(miàn )を上(🥥)に(🈲)して(🕞)の(⏪)っ(😃)て(🈯)いた。それ(🐟)には(🦋)、
「出してわるいことはない。しかし、出さないほ(📣)うが(🏝)いいんだ。少なくと(🎄)も、今朝(cháo )の話には(🍾)、出さないほ(🖊)う(🏑)がよ(🤼)かったんだ。」
「打ちやめる(🏉)と、それでか(🔔)えって(🧘)起きる(🍜)こともあ(🍐)りますがね。」(😽)
「(🚡)君は大河(hé )の思わく(🔣)な(⏪)んかを(🍒)問題(tí )に(😊)するまえ(🏣)に、君自身(🙀)の(🛰)ことを問(🌠)題(📼)(tí(🐣) )に(🕡)すべきだと思うが、どうだね。」
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