「こ(🥊)れ、(🕡)繁、塾の(🕜)先生(🥢)が被入(rù(🗜) )い(🌼)ら(🎰)しったに御辞(🚵)(cí(👗) )儀しないか(🥃)――勇(🧛)、お前(😀)(qián )はまた(🚞)何(hé )だ(✡)ッてそん(💧)なところに立って(📋)い(🚂)る(🧘)んだねえ――真(🦄)実(shí )ほんとうに(🧜)、高瀬さん、私も年を(🤶)取(qǔ(😆) )りました(🌔)ら、気(qì )ぜわしくな(🗨)って困(🔠)りますよ――(🔨)」
と高(gāo )瀬が桜井(😫)先生と正木大(➰)尉との居る前で(🎗)言うと、大尉は笑(🐄)って、
こうい(🤽)う話を高瀬(lài )に聞かせなが(🐆)ら帰(guī )って行く(⛸)と、丁度城門のあ(😼)たりで、(♍)学士は(⛳)弓の(👰)仲間(Ⓜ)に(🛵)行き逢っ(⚽)た。旧士族(⌚)(zú )の一人(😹)(rén )だ。この人は千(qiān )曲(qǔ )川(⛱)の谷(gǔ(🆚) )の方(fāng )から網(wǎ(🍩)ng )を提(tí )げてスゴスゴと戻っ(📒)て来る(🎦)とこ(🐏)ろ(🕡)だった。
子(🔨)安は先へ別れて行った。鉄(📄)道(🧐)の踏切を(🍶)越し(📩)た(🥥)高い石垣の側で、高(gā(💐)o )瀬はユックリ(🛑)歩(😆)いて来る学士(🚵)を待受(shò(🥊)u )けた。
と学士が言(yá(🏷)n )って、(🛣)数(shù )あ(📘)る素焼(🧓)の(😷)鉢の中から(🧛)短(🖐)(duǎ(🕤)n )く仕立てた「手長」を(🐞)取出した。学士(shì )はそれ(🔛)を庭に(😓)向(xiàng )いた縁側のところへ持(🔱)って行っ(👔)た。鉢(bō )を中にし(🏬)て、高瀬(lài )に腰(🤕)掛けさせ(👜)、(💇)自(🎵)分で(🍷)も(⛄)腰掛(⛱)けた。
塾の門前に近い(📌)と(♋)ころで(💏)、(🥂)二(èr )人は学士(🎃)に追い附(😕)いた(🖋)。
「もう私は士族は駄(duò )目だ(🤔)とい(🥏)う論(lù(🥓)n )だ。小諸で(🏒)すこし骨ほ(🔛)ねッ(👰)柱(zhù )ぱしのある奴は塾の正(🎾)木(mù )ぐらいなものだ」
(🏒)最(🔲)早青年(nián )とも言(🐡)(yán )えなかった。若い細君を迎(🌴)(yíng )え(🎁)て竈(🚢)かまど(😭)を持(🦍)った人(🕋)(rén )だ。し(🌈)ばら(🌹)く(🌛)高瀬は畠側(cè )の石に腰掛けて、そ(🦆)の知人しりびとの畠を(🥤)打つ(🥪)のを見ていた(🖕)。
ある(🚎)日(📐)(rì )、高(♋)瀬は受持の(👣)授(🏠)(shòu )業を終って、学(xué(🦈) )士の教(💣)室(👢)の側を通った。学(xué )士(shì )も日課(🏢)を済(💮)ま(🚰)したところ(📬)であったが、(🌋)まだ机(jī )の(🙎)前に(😞)立(🎲)って何か(🚼)生徒(🎦)に説明してい(🔴)た。机(🌋)(jī )の(🤡)上に(🗣)は大理石(shí )の屑くず、塩酸(suā(❄)n )の(📇)壜(tán )びん、コップなど(👜)が置いてあった。蝋(🦒)燭ろうそくの火も燃え(🍦)ていた。学士は手(🥖)にしたコップをすこし(🎳)傾(qīng )かし(🈳)げて見せた。炭(tàn )素がそ(🐌)の玻(📑)璃板ガラスいたの間か(🏡)ら流(liú(📠) )れると、(🚉)蝋燭の(💈)火(huǒ )は水を注ぎ掛けられたよ(👪)うに消えた。
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