次郎は、自(🚞)分(fèn )の(💠)責(🐼)(zé(👿) )任(rèn )である二(🌚)つの(🏚)室の掃(🦑)(sǎo )除(🍡)を終わると、(🚍)すぐ便所(🕙)掃除の手伝(🛑)いに行(háng )っ(🏬)た。これ(🍟)は(⏳)、(🧛)かれ(🗃)が助手(🚴)として塾(✏)生(🚜)活をはじめた(🎑)当初からの、一つ(🌏)の誓ちかいみた(♒)よ(🕕)うになっていたのである。
「お(🦔)はようございます(📄)。」
次(⛎)(cì )郎(lá(🐭)ng )は、(🗄)いつになくつか(🐓)れて(👜)いたが、(🙏)床(chuáng )とこ(💳)についてからも、なかなか寝ね(🆘)つかれなかった(🛎)。
(🎬)じょう(🐬)だん(🕕)めかして、そんな(🕟)こと(📷)もいった。ゆうべ各室で就(jiù )寝前に行(háng )なわれた互(hù )選(xuǎn )ごせん(🛅)の結果、かれ(🍯)は第五(wǔ(👱) )室の室長(🔖)になっていたのである。
(飯島(dǎ(🛀)o )のよ(♌)うな人間(jiān )は(🏹)とうてい(♿)救(🎟)えない。それに(🦈)くら(⏳)べると、田川大作(🦄)のほ(👃)うはまだ見込みこ(👌)み(🛐)がある。)
相(xiàng )談は安易あ(💹)んいにす(🚂)ぎる(😫)ほど、すらすらとは(🧢)こび、ほ(🐎)とんど(🏊)無(🐵)修(🐂)正だった。特異(🌁)と(🎣)くいな行事を期待(dài )し(🐬)ていた塾(shú )生た(⏫)ちに(😌)とっ(🚾)ては(⛷)、多(duō )少物足(🤚)りなく感じ(😙)られた(😥)ら(🕴)しかったが、そのために、こ(🔁)れという強硬きょ(😾)うこうな主張も出な(🎣)かった。最も多(🌔)く発(fā )言した(👿)の(🤧)は飯島だった。しかし、それも、自(zì(👹) )分(fèn )の(👕)存(🎗)在を印象づける(📹)目的(📽)(de )以(🙍)上(🖐)の発言ではなく、(🐛)たいてい(🥤)は原(yuán )案賛成の(🏖)意見をのべ、同時に進(🎖)行係(💅)を(💎)つ(📣)とめる(🥗)といったふ(🎉)う(🆕)であった。田(tián )川は、はじめから終(zhōng )わりまで、一言も口をきか(🆕)なかった。
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