「い(⏹)い(🦉)で(🎑)す(🐂)、うるさくた(🥎)って(😮)、卑(bēi )怯者に(🎙)なるより、よっぽど(🕥)まし(🏔)です。」
次(⛽)郎と詩、―(🔸)―読(🏞)者(🛬)の中には、この取合(👝)わせを多(🔃)(duō )少滑稽だと感じる人が(🌭)あるかも知れな(🎧)い(✉)。なる(♿)ほど(🏋)、次郎は(🍹)、詩を解する(♍)には、これま(🌙)で、あま(👱)りにも武勇(yǒng )伝(😆)(yún )的で(🐅)あ(🎉)り、作(zuò )為(wéi )的(📹)で(🚄)あっ(🧓)たといえるだろう。
「(🍄)僕(🛎)(pú )た(🕡)ち、自(㊙)分(🏅)のこと(🆑)っきり(🌴)考えないのは、いけない(🔄)ことなんだろう。」
「涙のある(🧀)人間だけが、すべてを(🐲)支(zhī )配す(🈷)ることが(🥗)出来るん(💖)じゃ。」(🤜)
恭(gōng )一(🅱)にそう(🔕)言(🌚)われて、次(🏝)(cì )郎(láng )は(📐)あらためて(🐄)大(dà )沢(🦒)を見(jiàn )た。張(zhāng )りきった浅(qiǎn )黒(🚘)い(🔸)顔には、頬(🧥)から顎に(🚀)かけて(🔣)一分(🥒)ほどに(📴)の(🥁)びた髯さ(🙏)え、まばらに見える。どう(👷)見(💌)ても恭一(yī )の(✨)仲(zhòng )間らしくない(♓)。彼は、大沢が五年(nián )生(🤽)でないこ(⛔)とがわ(🛁)か(🧚)っ(🍅)て急に楽な(🥠)気持にな(😹)ったが、同時(shí )に、何(hé )か滑稽なよう(🏓)な気もした。
「大沢君っ(🈷)ていう(🍘)よ(🐀)。僕の親友で、同じ(🔁)クラスなんだ。」
「し(📀)かし(👈)、頭(🏪)の(🐇)悪い奴(🕺)ばか(⛸)りそろっている(🧠)んだから、それが(♒)あた(🎐)りま(🎢)えだ(🍜)ろう。」(✉)
「だか(🔙)ら、(🧙)陰なが(📨)らバッ(🛑)クして(🛣)やるさ。僕(🐏)だっ(🕥)て、それはやるよ。五年生にも話せばわかる奴(nú )はいるんだ(😂)か(🔃)ら、(🏎)狐だけぐらいは何とか(♉)手(📋)出(📻)し(🛢)させんですむか(👊)も(🔹)知(💃)れん。…(🎣)…四年(nián )生(😙)全体がバッ(😮)クする(🆓)なんて言うと、大(dà )げさ(🌏)に(👾)なるし、そうなると(🤴)、五(⛅)年生だ(🎧)っ(💘)て負けてはいないだろう。そ(💆)れでは学校(🆔)が大騒(sāo )ぎになる上に(🔶)、君の弟のた(🤵)めに(😆)もかえって悪いよ。四年生に侮辱された上(shàng )に、五年生全体に(🌖)いじめられることになるんだから(🔩)ね。……ど(🆑)うだい、諸君(jun1 )、みんなが(👖)そのつ(🎄)もり(🚪)で、目立(🐻)たないように本田(🛷)の弟をバック(🌳)してや(🎎)ろう(🚺)じゃ(🏅)ないか。」
(🚴)彼(bǐ )は、いつ(🏸)とはなしに、そんな気がしていた。はっきり(🙅)意識して(😓)、そ(🍍)うなろうと努(nǔ )めたわけでもな(🕎)かったが、中(🧢)(zhō(🚗)ng )学に入学(xué )して以来、日(rì )一日(rì )と、(🛍)母や祖母(🤷)の(🌄)問(💶)題(🐙)が(🐡)その(🏀)深刻さを(🐫)減じて(🤢)行き(🦖)、(📧)この(🈲)ごろでは、よ(🔙)ほどのこ(🌿)とがないかぎり、た(🧦)い(🔡)して気にも(🐅)かか(👥)らなくなって来(🌂)たのである。それは、た(🚣)しかに、中学校(🤣)(xiào )というものの空気が、彼(📢)(bǐ )にいろ(👌)いろの(🛑)新しい問(wèn )題をあたえ(😦)、彼の関(wān )心(🏸)を、急に家庭(🛹)以外の世界(jiè(😅) )にまで(🚲)拡げてくれた結(🤞)(jié )果に(🏘)ち(📸)がい(⭕)なかっ(✳)た。その意味(wèi )で(💜)は、中学校というところも、尊(zū(🦑)n )敬(jì(🌐)ng )すべ(🌠)き先生(shēng )がいるいないにかかわらず、人(rén )間(🤯)を成長さ(〰)せる何かの魔術をもったところだ(🌈)、といえるであろ(❎)う。
「僕(♎)たち、(✖)自(🚫)分(📪)のことっ(😁)きり考え(👚)ないのは、(🔄)いけないことなんだろう。」
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