と、(🗂)大河は槌をふるいな(😕)がら、(😩)こた(🤺)えた。
先(xiān )生(😿)は、そう言って、次郎に目(🎆)くばせした。次郎は待ち(💃)かまえてい(⛏)たように、自分のそばに(📊)置いて(📣)いた紙袋(🖕)(dài )かみぶくろ(🏄)か(🕋)ら、(📷)ガリ版の印刷物をとり出して、(😓)みんなに配布(bù )した。
就寝(qǐ(💼)n )しゅうしんは九時(shí(🛄) )半、消(🐯)(xiāo )燈しょうとう十時(shí )と(😏)きま(🌱)ったが、懇談(tán )会を終(🧕)わったときには、すでに九(🦅)時(shí )半(🈺)(bà(🆘)n )をすぎていた。
「出してわる(🚒)い(👗)ことはない(😃)。しかし、出さない(🆕)ほうがいいんだ。少(⛄)な(🌖)く(🎢)とも、今朝の話(🤮)には、出(🐆)さ(🍏)な(✴)いほうがよ(🐍)かった(🍋)んだ。」(🔫)
(💈)次(cì )郎(🧛)は(🍍)、先(⛺)生の言葉がま(⛴)す(😔)ます(😭)激(🔖)しく(🚨)な(🥨)って(❎)いく(💩)のにおどろい(👆)た。先(xiān )生(❎)は、あ(🛰)るいは、昨(📫)日(💕)の入塾式(😻)(shì )における平(😶)木中(zhōng )佐(zuǒ(🥝) )の影響えいきょう(🥨)から、できるだけ早く(🎋)塾(🔜)(shú )生たち(🍹)を救(🧟)い出そう(🐲)としていられるのかもしれない(👛)。しかし、それにしても入(⛔)塾したばかり(🥩)の青年たちに(🔈)話(🐳)(huà(🧒) )す言葉(🚖)としては、あま(😢)りにも激しす(👨)ぎる。これ(🐿)では(👒)かえって(👠)逆(🐉)効(💍)果(guǒ )を生(shēng )むの(🔯)で(🔷)はあるま(🏙)いか(🍇)。
「どんなふ(🔦)う(🥀)だね。」
「郡の団(🧣)長なんかやってる(🦋)と、あんなふうになるもんかね。」
「ええ、べつ(👧)に出(chū )る(🏤)用(yòng )もなか(♒)っ(🤼)たの(📚)で……」
「田川君(jun1 )の(👏)ほか(🍶)にも、まだよく納(🍸)得が(🚜)いかないでいる人がたくさんあ(🔘)るだろうと思(📤)(sī )うが、そ(🚗)うした根(gēn )本(běn )問題(🥒)(tí )につ(🛴)いて(🤺)は、これから何(🤭)度(🎧)でもむ(❕)しかえして話しあう機会があ(⬇)るだろう。そこで、それは(🐢)い(🔣)ちおう未解決のままにし(👃)て、ともか(🎧)く(Ⓜ)も具体的な(♉)問題(tí(🏀) )にはいるこ(🐲)とにしょう。じゃあ、時(📤)間(🙎)も(🐑)おそくな(💘)っ(🍦)たし、私(🆘)のほうから案(🙃)を出すことにするよ。」
「(🤟)え(💔)え、結局は一(😛)人一(🏜)人(🌎)の問題じゃ(🤰)ないでしょう(💔)か。」
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