大沢は、しか(🕳)し、そう言(🕊)っ(🖊)てしま(👏)うと(🔉)、(👴)
彼は(🏷)、し(🍛)かし(🈸)、彼(bǐ )の(🙂)そうした(🆔)孤独をたいして(💕)淋しいとは感じていな(🧞)か(🔬)った(📍)。また、(🦆)憤りや侮蔑の念も(🕗)、た(😺)びかさなるに(🎻)つ(🦋)れて、次弟にうすらいで行(🚆)き、あと(🎺)では、かえって、同(tóng )級生に対して憐憫に(💦)似(👒)た感(🤔)じをさ(💴)え抱(bà(🕐)o )くよう(🥚)になった。こうした感(gǎn )情(🔖)(qí(🍯)ng )の変(bià(⛵)n )化は、彼に(🏷)と(💍)って、元来さほど不自然なこ(🦀)とではな(🥒)かった。それは(💸)、つまり、彼が(🏛)かつて(📌)算(🏪)盤そろばん事件で、弟の俊(🍠)三に対して(💔)示した感情(🤬)の変(🛏)(biàn )化と、同じものだっ(😅)た(🕡)ので(😮)ある。
「なるほど、それではそのちびの新入(rù )生(🤦)が(⏭)狐の(🛋)顔を穴(xué )のあくほど見(💅)つめ(🌷)てい(👢)たっ(📛)ていうわけか。」
「(🎻)もの事を(💙)よく考え(🕢)る(🚺)方かね。」(👧)
次郎は(⌚)そっぽを(⛔)向いて、返事(🤚)をしなかった。大沢(😚)は、恭一と(🔰)顔(👬)見合わせ(⏰)て、(🐎)微(🚗)笑(xiào )しながら、
彼は、じっと耳(🎏)(ě(💧)r )を(🚂)すま(📖)した。
そう言(yá(🌷)n )って、まじめ(🔖)にた(📉)ずね(🌾)たのは、大沢(zé )雄二郎という生(💗)徒(tú )だった(🧑)。彼は、小学(xué )校(🏝)を出てから三年(🚑)も町(dīng )の鉄(🦁)(zhí )工(gōng )場で仂(🕷)いた(🏣)あと、ある人に(⛲)見込まれ(🐃)て(😡)中学校にはいることになった(🍖)の(🐇)で、全校(🚣)(xiào )一(🍵)(yī )の年長者だった。どっしり(🎟)と落(👌)ちつ(🎗)いて(📖)、思いや(🍂)りがあ(🥫)り、しかも(🕢)頭(⚡)(tóu )がいいので、「(🧀)親爺おやじ(🤦)」という綽名あ(🐴)だなでみ(🧝)ん(🈯)なに親(qī(🤶)n )しまれて(💃)いた。とり(😁)わけ恭(gōng )一(🚒)は彼(🏞)に親し(🎴)んだ。親(qīn )しんだとい(🌴)うよりは、心か(🌬)ら(👂)尊敬(jìng )していた(🌛)といった方が適当(dāng )かも(🥚)知れ(👣)ない。性(xì(🕙)ng )格はまるでち(😖)が(📞)っていた(💼)が、物の考え方(fāng )はい(🚾)つも同じで、(👎)しかも世間を(✡)知ってい(🌳)るだけに、大沢(zé )の方にずっと深みがあ(🚌)った。大沢の方(🥘)でも恭(gō(❎)ng )一を(🛍)真(zhēn )実の弟の(🦒)ように愛した(⏯)。日曜な(🌯)どには、二(👂)人(🤚)は、終日、人(📮)生観(guān )めいたような話をして暮すこ(🚙)ともあった。
「い(✉)や、(👺)ほ(♟)ん(🔂)とうらし(🤪)い。さんざんなぐら(🚝)れていながら、涙一(👱)滴(dī )こぼさないで、じろ(🎏)りとみん(📪)なを睨みかえして、悠(🍞)々ゆうゆうと帽(mào )子の塵(chén )をはらって出(👗)(chū )て行った様子は、ちょっ(😧)と凄かった(🈁)っ(🥫)て言(yá(🚫)n )っていたぜ。」(🏷)
と、自(🍉)(zì(🚋) )分で自分を励まし、どう(🏖)なり気(🌭)持を(🍖)落ち(🦃)つけることが出来た。
「さ(⬛)っそく(😼)会ってみたくなったね(🍒)。今日、(〰)君の家に(🥣)行ってもいいかい。」
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