トボケて学(xué )士(👖)は舌を出(🈸)して見せた(👛)。高瀬(lài )も子(🎴)供のように笑(🚽)出し(⚾)た(🖲)。
と(📱)復た先生が言(📘)った(🦎)。
と学士は今までにない忸々なれ(📪)な(🤳)れしい調(diào )子で話し掛(😤)けて、高瀬(📫)と一(yī(🐧) )緒に石垣(💩)側わき(🆒)の段(duàn )々を貧(pín )しい裏町(🖨)の(🌡)方へ降り(🔑)た。
(🛒)正木大尉も帰った(🚗)後(🐈)(hòu )だった。学士は幹(gàn )事室に預けて(📞)ある自(🌹)分(🍖)(fè(🐢)n )の弓を取りに行って、復(fù )た(🦐)高瀬(lài )の側(cè )へ来(lái )た(🎤)。
高瀬(🚪)と(🛐)学士(💙)とは懐(🗾)古園の方(🔐)へ並(bìng )んで歩い(😽)て行った。学士は弓を入れた袋(👊)や、(😷)弓(gōng )掛ゆ(🤠)がけ、松脂く(🏕)すねの類(🥜)た(🎸)ぐいを入(🐞)れ(😷)た鞄かばんを提げた。古い城址(zhǐ(🤴) )じょうし(🥨)の周(zhōu )囲(🤡)(tōng )ま(🏮)わりだけ(🖐)に(🔣)、二(èr )人(rén )が添うて(🗨)行く石垣の上の桑(🤼)畠(😎)(tián )も往(⏮)昔むか(🤨)しは厳(🖤)いかめ(🚠)しい屋(wū )敷のあっ(🌺)たという(🔜)跡だ(⚫)。鉄(zhí(🌈) )道のために種(🙌)々いろい(🥓)ろに変(🏡)えられた、砂や石の(🏄)盛り上(💕)(shàng )った地勢が二人の眼にあった。
(⛎)あ(🐳)る日、高瀬(🏙)は(🔻)受(shò(👛)u )持の授業を(🕜)終って、学(xué )士の教室の(💫)側を通(🍨)った。学士も日課(kè )を済(🐮)ま(🦎)したと(🚕)ころであったが、(🍈)ま(😰)だ机の前に立って(🎩)何(🕣)か生徒(tú )に説明し(🥃)てい(🕑)た。机(jī )の上には大理石(😍)の(⚡)屑く(👦)ず、塩酸の壜びん、コッ(🎑)プな(🚋)どが置いて(🎽)あった。蝋燭ろう(😈)そくの火も燃えてい(🔌)た(🖤)。学士(shì )は(📼)手に(🕯)したコップ(📅)をすこし傾かしげて見せた。炭(🚨)素がその玻璃(🏑)板ガラス(🍔)いたの(🕚)間から流れると、(🌋)蝋(là(🆔) )燭(zhú )の火は(🍰)水を注ぎ掛けられた(🏡)よう(🛸)に消えた。
高(🐂)瀬と学(✍)(xué )士とは懐古園(yuá(😦)n )の方へ並(🗾)んで歩いて(🖼)行った(🗜)。学士(🌘)(shì )は(🤖)弓を入れた袋や、弓掛ゆが(🕹)け、松脂(⬛)(zhī )くすねの類た(🦗)ぐいを入(rù(💕) )れた(🎭)鞄かばんを(🏌)提げ(🎵)た。古(gǔ )い城(chéng )址じょ(🌶)うしの周囲(🔠)まわりだけに、二人が添(🐞)(tiān )うて行(🦔)く石垣の(✖)上の桑畠も(💰)往昔(💡)む(👶)かしは厳(yán )いかめしい(🆕)屋敷の(🧞)あったとい(🤠)う跡だ。鉄(zhí )道(💨)のため(🏧)に種々いろいろに変えられた、砂(shā(🛁) )や石(🚰)の(🌁)盛り(🎤)上った地勢が二人(rén )の眼にあっ(📄)た。
しばらく石のような沈黙が続(🍞)いた。そのうちに(💶)微かすか(🏖)に酔(zuì )が学士の顔に上った。学者らし(🌠)い長(🔵)い眉(🎻)(méi )だ(🍧)け(🍔)ホン(🤖)ノリと紅い顔の中に際立きわ(🖍)だ(😉)って斑白は(📉)ん(🌫)ぱ(🧦)くに(👟)見えるように成(ché(🖋)ng )った。学士は(🐘)楽しそうに両手(shǒu )や身体(💔)を動(dòng )かして、(🚅)胡坐(zuò )あ(🗯)ぐらにやったり、坐り直した(🏪)りしながら、高(🎣)瀬の方を(🎑)見た(🎂)。そ(🎯)し(🎿)て(😀)話の調(dià(🌘)o )子を変え(🧜)て、
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025