(自(zì )分(🐳)(fèn )は(🐪)、(🔇)大(🎩)沢(zé )に(🍤)、心にもない偉がりを言った(💺)つもりは少しもなかっ(㊙)た。しかし、自(zì(🤚) )分(😻)の(❗)言ったこと(🔨)に、(🐲)ほんとうに自信があっ(🦔)たかというと、そ(🦅)うでもなかっ(🆓)たよ(🏃)うだ(📿)。)
大(🤭)沢が(🌀)立ちかけると、次(📠)(cì )郎が(🍡)だし(🐐)ぬけに(🤫)恭一(🌖)に(🤗)言っ(🕙)た。
(⤵)そう言って、まじめにたずねたのは、大沢(zé )雄二郎と(😂)いう生徒だった。彼は、小学校(💊)を出てから三年も町(dī(🗡)ng )の鉄工(gōng )場で仂いたあと、ある人に(🗄)見(jiàn )込(🔵)まれ(🎒)て中学(🚘)校にはいることになった(😮)の(🌥)で、全校一の年長者だった。どっしりと(🗽)落ちついて、思(sī )いやりがあり、しかも頭(🈁)がい(💧)いので、「親爺(🚒)おやじ」という綽名(míng )あだ(📜)なでみんなに(🚚)親しま(🙃)れてい(🍇)た。とりわ(🍨)け恭(gō(🥝)ng )一は彼(⛰)に親(🍻)(qīn )し(🗑)んだ。親(🙁)しんだ(🏕)というよりは、心から尊敬(jìng )して(⬛)いたといった方(fāng )が適(🦆)当かも知(😻)れ(🐚)ない。性格(😩)はまる(🤤)でちがってい(🛅)たが(🤑)、(😱)物(wù )の考え方はいつも同じで、し(🏃)かも世間(jiā(🥘)n )を知っているだけに、大沢の方に(🦅)ずっと(🐈)深みが(🏄)あった。大沢の方でも恭一を真実の(🗞)弟(🕓)(dì )のように愛し(⚡)た。日曜(yà(🔪)o )など(🍃)には、二(🌁)人は、終日(rì(🍲) )、人生(shēng )観(guān )め(🔽)い(🚪)たよ(😆)うな(😺)話をし(🦗)て暮(✳)すこともあった。
彼(bǐ )は、しかし(🌺)、彼の(🚢)そうした孤独をたい(😖)して(🏇)淋しいとは感(gǎn )じていなかった。また、憤りや侮蔑の念も、た(🖍)びかさな(⛴)る(🥋)に(🤶)つれて、次弟にうすら(🐞)いで行(🎩)き、(🌻)あと(😸)で(🙏)は、かえ(🔛)っ(🏢)て、同(tóng )級生(shē(🏵)ng )に対して憐(📻)(liá(💑)n )憫(🦗)に似(sì )た感じをさえ(🏖)抱(bà(🗓)o )く(♈)ように(😈)なった。こうした感情の変化は(🦁)、彼にとって(🕢)、元(yuá(🕢)n )来(lái )さほ(🥊)ど不(🤹)(bú(😳) )自然(rán )なことではなかっ(🏮)た。そ(♊)れは(🏹)、つまり、彼がかつて算(suà(🌃)n )盤(🚅)そろばん(👾)事件(🤪)で、弟の(😾)俊三(⚾)に対して(⛺)示(shì )した感情(🍪)(qíng )の(🆒)変化と、同じもの(🧑)だったのである。
「なる(🌖)ほど、(🎳)そ(😿)い(✳)つは名案だ(🎍)。そんな工合にや(🏡)ると、五(wǔ )年生に対して自然四(💲)年生(💩)の(🔣)権(🌐)威を示す(🧒)ことも出来る(💱)わ(🔉)けだ(📸)。」
「し(🐝)かし、(🚌)本田の弟にし(💭)ちゃ(💯)あ、す(🍔)ご(🌧)く(🌺)勇敢だね。ふだ(🌛)んか(🕢)ら、そうなんか。」
大沢を(🤼)見おくって(📥)から、二(èr )人はまたす(💚)ぐ二階に(🐔)行ったが、(🔩)次(🚻)(cì )郎は机(🌪)(jī(🍌) )に頬杖を(📙)つ(📪)いて、何かじっと考えこんだ。その様(yà(🍋)ng )子(🕣)を見ていた恭一は(🛑)、しばらくして言(⛪)った。
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