間も(📡)なく、侍(🔮)(shì )僧に(🎨)伴ともなわれ(🕳)て、一人(😚)のつ(🦐)つましや(🌔)かな小僧がはいって来た(🏡)。和尚は慈愛じあいにみちた眼で、小僧(sēng )を見(🏠)ながらた(😓)ずねた。
「(🛀)つぎは、(🚺)そろそろ県会(🎊)(huì )議員というところかね。」(🔚)
「(🗽)も(😍)う(🚐)ここ(⏮)はだい(🍌)たいすんだようで(🎧)すよ。」
「(😝)べつに(🌘)こ(🍧)れと申す(🦖)心得もございません。ただ定めに従(cóng )いまして(😦)つき(👤)ましただけで(👼)……」
かれは、むろ(🔚)ん、(🚕)そのことに(🎊)気が(😷)つ(📴)いていた(➖)。しかし、べつ(🐃)に気をくさら(😅)してはいなかった。毎(🔹)回(huí )開(kā(💫)i )塾(📎)の当(🏤)初はそうだっ(🐐)たし、時(shí )刻(🗞)どおりに板(🆔)木が鳴るこ(🔘)とさ(🥒)え珍めずらしかったので、今朝(chá(🔗)o )の板(👻)木当(👡)(dāng )番(🐑)(fān )の(🥫)正(🔇)確さだ(🌍)けでも上できだぐら(📘)い(🚉)に思(🐥)っていたので(🌌)あ(😜)る。
か(🏗)れは、むろん、そ(⛄)の(🐎)こ(⛳)と(💍)に気(🔃)(qì )がついて(✳)いた。しか(✋)し、べつに気を(🥐)くさらしてはいなかった。毎(🏿)(měi )回開(🎏)塾(shú(⛓) )の当初はそうだったし、(🐈)時(📆)刻どお(🗽)りに板木が(🈵)鳴るこ(😜)とさえ珍めずらしかったので、今朝の板木当番(🤐)の正確(🌓)さだけでも(😔)上(shàng )できだぐらいに(🥦)思って(🏤)いたの(🙊)である。
大河は、それでも同じ調子で打ちつづけなが(🆗)ら、
こ(🔟)の一週(💛)間(🔢)(jiān )は、塾(📋)(shú )生た(🕚)ち(🔲)にとっては、(🐱)まったく(🤐)奇妙(miào )きみ(😞)ょ(🐴)う(⛎)な感じ(👱)のする一(🐅)週(zhōu )間(💃)だった。朝倉先生夫妻(🌰)も(🦐)、次(cì )郎も、生活の細部の運(😖)営につ(🚢)いては、自分た(🚅)ちのほ(🏈)う(🐗)か(📩)らは(🗯)、何ひとつ指図(🐈)さしず(🖱)をせず、また、塾(👄)生たち(🔌)から何か(🛷)たずねられて(📬)も、「(🌧)ご随意(yì )ずいいに」と(🏐)か、「適当に考(kǎ(🛺)o )えて(🏢)やって(💻)くれたま(🐪)え」とか、「みん(🔽)なでよく相談して(🔇)みるんだな」とかい(💃)った(😭)よ(🌃)うな(🛁)返事をするだけ(🕠)だったので、とかくか(👇)れらは(🍓)とまどい(🖨)した。中には、それをいい(🎖)こ(🎁)とにし(😒)て、ずるくか(🍹)ま(🐼)えるものもないで(📌)はなか(🛃)った。その結(🍀)果、むだと(🥜)へ(💴)まとが(🚤)つぎつぎにお(🚞)こり(🥠)、か(🈚)れらの共同(tóng )生活のす(🥎)が(🚻)たは、(💰)見た眼(🏆)(yǎn )めには決していいものではな(🐜)かった。時には、(📰)不(bú )規(🌕)律と怠慢(🥉)た(♍)いまんだけが塾堂(táng )を(🕡)支(zhī )配し(🔠)ている(😒)のではないか(🔮)、と疑われ(💚)るような場面(miàn )もあり、もし(🥀)学ぶことよりも批評する(⏰)こと(🌭)により多(duō )く(🐈)の興(xìng )味(➰)を覚えている参観者がたず(🤨)ねて来(🚸)た(📈)としたら(🕓)、その(🍇)人は、批評の材(cái )料(liào )を(🚃)さが(⬜)すのに、決(🕑)し(🛷)て骨(gǔ )は(🤱)折れ(🥓)なか(⛩)っ(📶)たであ(🔻)ろう(🙂)。
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