(🤱)と(⭕)、恭一にたずね(🎬)た(🦀)。
乳母のお浜には(📠)、次(🐫)郎は、それから(📀)も、た(🥎)びたび手紙を出(🙍)し(🚚)た。返事には(🔔)、いつ(🦂)もき(🎻)まって、一番になれとか、偉い人にな(⛴)れ(🌪)とかいうような(🚮)ことが(🌦)書(⏱)いてあ(🈸)り、(🚻)また(🐼)、(🔜)そ(🔻)れと(🤗)なく、今度の母との折(😽)合(hé(💿) )いがう(✌)ま(🌮)く行って(😟)いる(📓)かどうかを(🦈)、知りたいような文(❗)句が(🥥)つらねてあ(🦒)っ(🏹)た。次(cì )郎(láng )は、しかし(🎳)、そのいずれにも、たいし(🗑)て心を(💙)動(🥚)かさなかっ(🎥)た。彼(bǐ(🌑) )は、そうし(🥓)た手(shǒu )紙(zhǐ )によ(😢)って、お(📦)浜の自(zì )分(♊)(fè(🌪)n )に対する愛情(🎋)を(👸)十分に(🍿)味わいながらも、(✌)すでに(🖐)一段(🐢)と高いところに立って、その(🚛)中(🈶)の文(wén )句の意味(👎)(wèi )を読もうとする(🎀)気持になって(🦐)いた。それはちょう(🤷)ど、多(😍)くの大(dà )学(🐦)(xué )生が故(gù )郷(💛)の母(mǔ )から(🍔)来る訓(xùn )戒(jiè )の手(shǒu )紙(zhǐ )を読(dú )む時(shí )の気持と、同じようなものであったらしい(🏚)。
こうして、彼は(🍱)、彼の同級生の(🛶)間に(🏬)、(🐂)一(🦀)人として心の底(dǐ(🍠) )から交わりうる新しい友人を見(jiàn )出さなかっ(🚘)た(💔)。そ(🐆)れ(🔱)ばかりか(🥐)、竜(néng )一や源次で(🍻)すら、もう彼にと(🐎)っては、(😿)心からの親友でも、従兄(🐮)で(💯)も(📳)なく(⛑)なったの(👐)であ(🎽)る(🐶)。むろん、小学校(xiào )時代(dài )に培われた温(🎯)い感情が、そう無(wú )造作(💓)に冷(lěng )めて(🛷)しまうわけはなか(🏙)った。で、次(🏃)(cì )郎の(🍩)彼らに対する気特には、他の同級生(🥕)に対す(⏮)るのとは、まだ(🛋)かなり(🦁)ちが(📘)っ(🔧)たところが(🚛)あり、また、彼が(🥢)土(tǔ )曜(🔘)(yào )から(🥙)日(♟)曜(💥)にか(🈴)けて彼らの家(⏬)を訪ね(📜)、見た(🦗)と(📡)ころ以(🖲)(yǐ(🎷) )前(🏋)と少しも変らない(💖)親しさで遊んだ(👊)りすることも(📵)しばしばだ(📅)ったが、そうしたことは、所(🔎)詮しょせん、過去の酒(jiǔ )甕(wè(🔩)ng )さかが(🖐)めから(🚴)したたって来る雫しずくの(🎦)よ(🐁)う(🥊)なも(🚄)ので、(📆)彼(bǐ(😆) )の注意が一(👤)旦(😍)明日(rì )のことに向(🎬)(xiàng )けられると、(🏏)二(èr )人は(🎨)、もう(🐛)、彼にとって(🌁)、他の同(🌠)級生と少しも択えらぶ(🕜)とこ(🍱)ろのない存在だったのである。
雨(yǔ )天体操場事(shì(👘) )件(jiàn )は、翌日(🎬)になると、もう全校(🚻)生徒の噂の種(🍮)にな(📀)っていた(🌏)。恭一(🎞)の教室(shì )で(🌃)も、始(🍎)業前からその話でにぎやかだった(💴)。
(🧠)学(🤘)(xué )課(🌒)には彼はかなり熱(🔐)心(xīn )だった(📆)。また、(💊)教科書以外の本(běn )も毎日いくらかず(🕤)つ読(👒)ん(🎞)だ(💻)。たい(🏰)ていは(💈)少年向きの(🍌)雑誌や伝(🥎)記(jì )類(lè(🤲)i )だったが、恭一の本(běn )箱から、美し(💓)く装幀された詩(💀)集や(💸)歌(gē(🧗) )集などを、ちょい(🚍)ちょい(🥍)引(yǐ(😔)n )きだ(🔀)して読むこともあった。むろんそのい(😆)ずれもが、彼(🧝)には(🧝)まだ非常(chá(🎤)ng )にむずかしかった。しかし、(🍼)恭(🧦)一におり(🙃)おり解釈かいしゃくしてもらったりし(🚔)ている(✝)うちに、詩や歌(🗒)のこころと(📥)い(😾)うものが、い(🔊)つ(🚕)とはなしに彼(🍖)の感情にしみ入って来た(🔆)。そして、時には、(💓)寝(🐆)床(chuáng )に(🍅)は(💈)い(♌)ってから、自分(fèn )で歌(gē )を考(🖕)え、そっと起きあ(🔔)がって、それを(😈)手(🗡)帳に書(🗣)(shū(🥏) )きつけたりするこ(🗽)とも(🎸)あっ(🍥)た(🌥)。
五年生全体がざわめ(♟)き立っているのをうし(🏨)ろ(🔥)に感(gǎn )じな(🏈)が(😗)ら、次(🌏)郎は(🚧)もう渡り廊下(xià )を二三間(🈹)ほども歩いていた。
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