光(📳)一は(🛴)手塚の母が平(píng )気で、(🧒)「活(🍙)動じ(🙃)ゃ(🎉)な(🐐)いか(🚊)え」
光(🥔)一は手(shǒu )塚の母(mǔ )が平(🐪)気で(🥇)、(🏮)「活動じゃ(🌃)ないかえ」
「う(🏒)む、先(😧)生に教おそわ(🎪)った(🍰)ことを」
こう(⤴)かれはいつもいっ(📘)た、だ(🎨)がいまきてみると子供(gòng )等ばかりでなく、労働者も商(🧒)人も紳士しんしも役人も(🤦)集(🌛)まってい(🐼)る(🏈)。
そのころ学校内で奇怪な(🈳)風説が伝わった、生徒の中で女学生(shēng )と(🥂)交(🌔)際し、ピアノ(🚌)やバイオリン(🅾)の合奏をしたり、手紙を交(🦏)換(🤠)したり、(📪)飲(yǐn )食店に出入(rù(⛽) )りしたりす(🥨)るものがあ(🐈)る、い(🐠)まのうち(👎)に探(tà(💟)n )しだして制裁(cá(🏀)i )を加(jiā )えなけれ(🦇)ば(⛵)浦(👨)(pǔ(😓) )和中(⏬)(zhōng )学の(✂)体面(⌛)に関(wān )する。
(🎩)安場は翌(yì )日規則正(📊)しい練(🐉)習(😏)をした、一回二(🔋)回(😓)三(🎴)回(huí )一同は夜(🛁)(yè )色が迫(🔃)るまでつづけた。い(🐈)よい(🍼)よ明(🍵)日あすになっ(🕊)た土曜日(rì(🏷) )の早(💺)朝から(💼)一同が集まっ(🧥)た。
「(😽)そ(👁)れは(➕)最初からわ(📴)か(🙆)って(🖨)る(📚)」と先生(📚)がいった、そうして(👃)「ボー(😳)ルをや(🍃)る(😣)と同じ気(🙂)持ちで(😿)学(✍)問をすれば(❎)天下の(✌)大(📎)選手(🤹)になれる」とつ(♍)けくわえた(🍘)。
「集(🌧)ま(🗞)れい(🏻)」と先生は号令をかけ(👀)た、一同は集まった。
「だれだろう」
活(🧖)(huó )動館の(🕒)前(🍞)に五色の旗(qí )が立って春(chūn )風にふか(🕯)れている、そこからいかにも無(wú )知な子守(⛴)(shǒ(🏄)u )りや女工(gōng )などが(🍆)喜びそうな楽(⤵)隊(🎼)の音(🙍)が(🎿)もれ(🚁)て聞こえる、小(🔌)(xiǎo )屋(💩)の前(📏)の軒(xuān )のきの下に写(xiě )真がいくつもいくつ(👅)も掲げられてその(🗃)下に大勢の子供(🐜)、米(📷)屋の小僧(sēng )、小(⤴)料理(🎾)屋の出前持(chí(🐟) )ち、子(🎾)を背(🎚)負う女(🌊)(nǚ )中(zhōng )などが群(🌩)れていた。光一(🌅)が第(dì )一に不(bú(🤭) )愉快なのは切符きっぷの売(😓)り(🌾)場に大きなあぐ(👌)らをかい(👂)て(📵)しりまであら(🔐)わ(🐎)してい(🏫)るほていのような男(nán )が(📣)横柄おう(🈶)へ(🌉)いな顔(👉)(yá )をしてお客を下目に見お(🌌)ろ(🖋)していること(🥂)である、それ(🙃)と向(xiàng )かい(🦔)あっ(🛑)て(🚌)栄養(📝)不良のよ(🚕)うな小娘が浅(👅)黄の(〰)事(shì )務服を着(zhe )てき(🐿)わめてひややかに切符を受け(🌖)と(🦈)る。光一は(💕)それを(👪)がまんしなけれ(😻)ばならなかった。
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