日本《ポルノ が 見 たい》2行目ライン
ポルノ が 見 たいあらすじ
それによ(🥦)ると(👒)、血書のこ(😢)と(📄)は、もう昨日(rì )のうちに警察や(🌚)憲(xiàn )兵隊(🗞)の耳にも入(rù )り、県(🌞)の学務(🎭)課(🙉)(kè )にも通報(👄)(bào )さ(🈵)れていた(🎢)らしい(🌏)。今(jīn )朝(cháo )はさっ(🔎)そくそのことで学務課(🏜)の方か(💞)ら電(🍿)話(huà )がかかって来た。校長はち(🥄)ょう(🕑)どその(🕚)時四(🏟)人の代(dài )表と会っている最中だっ(🥥)たので、教頭が代(⏸)ってそのことを報告すると、では(🌋)一(yī )応おだや(⛳)かに(👂)そ(🐁)の血書(🏄)を受取(⛰)るがいい。そして校長(🎁)自(zì )身それをもってす(👸)ぐ(💺)県(💂)庁(tīng )に(⛴)出頭するように(🔵)、というこ(🈳)とだった。教(🌐)頭が紙(zhǐ )片に書いて校(🔳)長に渡したの(🍸)は、そのことだ(🐓)ったにちがいない(🎞)、(🚈)というので(🛹)ある。
「用(🏅)がないから(🎶)さ。」
そう言っている(🤧)と(💓)ころ(🏪)へ、ちょうど徹(🐐)太(🎇)郎(🥪)が帰って来た(🆎)。茶(chá )の(💧)間にはいって来て(👋)次郎(láng )たち(🍭)の顔(yá )を(🔝)見ると、「よう(🥞)」(⏩)と声をかけ、すぐ服を(💖)ぬ(🌲)いで真(🚿)裸(luǒ )になり、井戸端に行(🏖)ってじゃあじ(🧙)ゃあ水を(🎼)かぶっ(🏭)ていたが(👪)、(🍱)ま(🥙)もなくぬ(👕)れタオル(🍀)を両肩にかけてもどって来た。そして、(🈴)敏(mǐ(🐶)n )子に向(🔁)っ(💤)て、
校長室がひ(😻)っそりしているのにひきかえて、教員室は何となく落(luò )ちつ(👀)きがなかった。三人、(🏏)五(🤢)人とかたまっ(🗒)て立(🍴)ち話をしている様(yàng )子(zǐ )が、あけ放した(🚫)窓から(🚼)、いつも生徒(tú(🌐) )たちの眼にうつ(🙄)った(🕌)。また(🎍)四年や五年(😁)(nián )の教(🍛)室(shì(💍) )に(🦌)出て(🏪)来る先(🎆)(xiān )生たち(❇)の態(tà(🍘)i )度(dù )にも、ふだんとかなりちが(🔭)った(🌿)ところがあった。いつ(🚡)も駄(⏸)じゃれをとばすのを得(😘)(dé )意にしてい(🗓)る先生が(🔲)い(🐯)やにまじめだったり、これまで(🔟)教科(kē )書以(yǐ )外の話なんか一度(dù )もし(📯)たことのない先(xiān )生が、(🦁)とってつけたように(🛹)、修(😏)身めいた話(huà )を(🚝)し出し(🐝)たり(🌤)、また中に(🤪)は、変(biàn )ににやにやしながら、(😆)「こ(🧓)ないだ大(🦀)(dà )垣(📍)前(😾)校(🚅)長から(🎾)お手紙をいただ(🌹)いてね。」と、その手(shǒ(🐩)u )紙の中に書(shū )いてあっ(🥦)たという(🎩)一(yī(🍴) )二(èr )の文(📘)句を引き出(chū )して、前校長をほめ、自(zì )分と(🏮)前校長の間(🥛)に(🌬)は何か特別の関係でもあったか(🚄)のようにほのめかしたりする(🍈)先(xiān )生(🤐)もあった。す(💔)べ(🔔)て(🚽)こうい(🕔)うこ(🐤)と(🚉)が何を説明(🙋)し(😫)ているかは(🍴)、生徒(🏷)(tú )たちにむろんわかりすぎる(🧓)ほど(🏇)わかっ(🆎)て(🖕)い(😌)た。だから休み時間(✈)(jiān )になる(🉐)と、彼(bǐ )らはそれを材料(⛴)にし(🥐)て先生(shē(🚩)ng )たちの(🍃)品(🏻)定めを(🖨)するの(🕍)に(📹)忙し(🙆)かった。こ(📥)んな場合、いつも奇抜(😁)な思いつき(😱)を(🎳)やるので人気(👖)のある五(🎣)年の森(🖨)川(👎)(chuān )という生徒は、四(👚)年と(🚲)五(🛐)年(😣)の各教室(shì )をまわってその品定(🎳)めをきいてある(🚉)い(🌨)ていた(🔔)が、昼休みの時間に(💑)は、もう校友会事(🐦)務室の黒板に「教員適性審査(🚏)(chá )採点(🐣)表」というのを書きあげて(➿)いた。校友(🔢)(yǒu )会事(👁)務室は、生徒控所の(🙌)横(hé(🙍)ng )の小さな室で、間はガラス戸で仕切ってあっ(🥡)たの(🧑)で、控(🔍)所からはまる見えだった。校友(yǒu )会(💽)の委員(yuán )たち五(🐏)六(🎽)名が中でわいわいさわいでいる(😤)声をききつけて、ふ(🉐)だ(🍾)んは遠(💽)慮(💲)しがちな一二(èr )年の生(🍺)徒(🚷)たちま(🖕)でが(🎭)押しよ(🏞)せて来たが、(🌊)その採点表(biǎ(🌪)o )の(♊)左の端には、馬(mǎ )賊、チャップ(🦉)リン、かまきり、(🚵)あざ(🚪)ら(🏩)し、お(🕢)でん、花王石(🐽)け(🏧)ん、長茄子、(🍷)瓦(wǎ )煎(jiān )餅、と(🌦)いった(📆)ような先(🚬)生たちのあだ名(🖖)が縦にならんでおり、それに括弧(👟)(hú )かっこして受(shòu )持(🥣)学(🉐)科名が書(♋)(shū )いて(⏺)あ(🌒)った(🏉)。そし(🛩)て、その右(❇)に点(diǎn )数(🎠)欄と備(✴)考(kǎ(🈵)o )欄とがあ(🎪)った(✡)が(🗝)、(📝)点数(shù )欄(💘)には(🍺)五(wǔ )点というのが一(yī )つ(😭)あるきりで、(🈚)あと(😐)はみ(🕌)な四点以(➖)下だった。零(⏪)点はさ(🍬)すが(🔭)に一(👎)つもなか(❕)った。備(bè(😷)i )考欄(lán )には(😛)、「品(🎛)性下(xià )劣、(😻)御(🔎)殿女中の如(rú )し」とか、「駈(qū )落(luò(🖼) )かけ(🎛)おち三回心(xīn )中未遂一(🐜)回(👚)」とか、「野心(xīn )満々(🙃)、惜しむらくは低能」と(🐆)か、(🐋)「彼(bǐ(🐖) )いつの日に(💎)か悔い改めん」とか、(🈷)「愚鈍(📊)(dùn )なるが如(💌)くにして(🐴)、最も警(🈯)戒(🔆)を要す」(🔌)とか、そ(🈷)う(🗳)い(👃)っ(🌎)たさまざ(🌹)まの(😶)文句が、いっぱい書きつ(👾)め(🚃)てあ(🤑)っ(🏀)た(🎽)。五(🌄)点の評点(🥙)をもらったの(🏬)は「あざら(🚽)し(💨)」先生だっ(🚟)たが、その備考欄には「性(🥗)粗野に(⏱)して(🤲)稚気あり、陰険(♊)(xiǎn )とは(🏺)認めがたし、合(hé )否の判定は(🈂)後日会議(yì )の結(jié )果(🥩)にまつ(⛩)」とあった(🕖)。
道江も(📰)次(🌯)郎も眼を見(jiàn )張(zhāng )った。
次郎は、(⛵)詰問きつも(🥪)ん(🛃)するよ(🕯)うにたず(🐆)ねた。
次(cì )郎は(🥝)返事を(🍝)する代(dà(👈)i )りに、(♈)穴のあくほど馬田の顔を見つめた。馬田(tián )は(🍏)、その(🔑)眼に(👠)出っくわすと、ちょ(🛠)っと(🐎)た(🐍)じろいた(💄)ふう(➿)だ(🐋)ったが、口だ(🔧)けは元気よく(🦊)、(🏻)
「ばかだな、道(🐃)江さんは(🐨)。」(👚)
「(🆑)僕、知ってい(🏍)たんだ。道江さんがこちらの土(😆)手を(🐕)通(🌝)(tō(🍗)ng )る(🌈)のを見ていたんだから。」
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