日本《バーチャル youtuber えろ》2行目ライン
バーチャル youtuber えろあらすじ
「そう(👥)だ、金があっ(⛴)て時間(jiān )があって(🍅)学問(🥐)するもの(⛄)は幸福だ、わしの塾(🥒)じゅ(🔕)くの生徒はみんな不(😪)幸なや(🥕)つばかりだ、同(📅)じ土地に生ま(🛍)れ同じ年(nián )ごろで(💟)ありながら、ただ(🚵)、金のため(🤞)に甲こ(🥥)うは(✡)意気揚(🥇)々よう(✖)よう(🧥)とし乙(yǐ )おつは悄然(♍)(rán )し(🎟)ょうぜんとする(🚾)、こんな不公(gō(🏳)ng )平な話は(🆒)ないの(🚧)だ(🏧)、いいか安場、そこでだ、わしは生(🆙)徒共の肩身を広(guǎng )く(🥘)さして(🗨)やりたい、金ず(👗)くではかなわな(👛)い、かれ(🐨)ら(😽)の(🕋)学校は洋風の堂(táng )々たるも(🍀)の(🐴)だ、わし(😧)の塾(🍢)じゅく(🌹)は壁が落ち屋根がも(⭕)り畳たたみが(🚿)ぼろぼろだ、生徒は(🎉)町を歩(🙈)くにいつも小さ(🔁)くな(👧)ってしょ(🌎)ぼ(🚆)しょぼしている、だからせめて野球(qiú )でも(🙉)いいから一遍(biàn )いっぺん(❌)勝たし(🖱)てやりたい、実力のあるものは(🎄)貧富(fù )にかかわら(🛫)ず優(♟)勝者になれるものだ(🍞)とい(💚)うことを知ら(📭)しめ(🤭)たい、(🚉)師範生も中学生も黙々(🛌)生もく(🗾)もくせい(🕚)も同等(🐲)のもので(🕍)あると思わせたい、大(👲)手を(📰)ふって町(dī(Ⓜ)ng )を(🐛)歩く(😛)気にならせたい、だか(🍵)らどうしても今度は勝たねばならん、わしもこの年にな(🎃)っ(🧀)て(🎁)、(🌖)なにをくる(🏣)しん(🏤)ですっぱ(🏇)だ(⛸)かに(🐤)な(🚐)っ(💭)て空あき地(dì )ちでバットを(🥃)ふり生(🏆)徒(🚁)等を(💲)相(💰)手に(🍭)遊んでいたかろう(🏔)、生(🔆)徒の自(🕺)尊(🔛)心(🌄)を養(👔)成したいためだ(🥒)、そ(😗)うして一(💆)(yī )方(fāng )において町の人々や官学(xué )崇拝者を(😭)見かえ(🕓)してやりたいためだ(📔)、野球(qiú )の勝敗(bài )は(🙁)一(⏳)小事(shì )だが(🕗)、ここ(🌃)で負(fù(🕞) )ければわしの生(💰)徒はますます自尊心(⚾)を失(shī )い肩身を小さくす(🧣)る、実に一(yī )大事件(jiàn )だ、な(🐚)あ(🗨)安(🔥)場、今度こ(🐍)そはだ、なあ(🍐)お(〰)い、し(🚪)っかりやっ(🔐)てくれ」
「いや(♏)なかなかいい、すてきに(🌝)いい」と安(😽)(ā(💔)n )場はい(🈶)った。
だ(🛵)がかれは少しもひるまなかった、かれ(🧕)の鉄(zhí )砲(🐀)のごと(🏻)き速球はまたたく間にふ(⛏)た(🕢)りを三振(zhèn )せしめた(😀)、(📔)つぎは柳光一である。光(📭)一はボック(🏑)スに立ってきっと投手(🌭)を見(jiàn )やった、か(🦃)れ(🈳)は速(🚢)(sù )球に対(duì )して確(🧣)信(xìn )があ(🕒)る。千三は小学校(xiào )に(🗺)ありしと(⏰)き(🕋)光(🔉)一のくせをよ(📡)く知ってい(🕺)る、か(🎑)れ(🏝)は光(🤡)一がか(😔)ならず自分の方(fāng )へ打(📪)つだろうと思った。
「う(🚐)む、(🌡)先生(shēng )に教(⛪)お(🌸)そわっ(🌤)たこ(⛴)と(📇)を(⛲)」
かくのご(🔗)とく(🥞)無知で不行儀な客(🦊)(kè(⛓) )を相手に(⬇)するのだ(🗓)から(🗣)興(xìng )行(🐧)師もそれ(🎊)相(xiàng )当に不(🏤)親切をつくすことになる。
「覚平(pí(➡)ng )さ(🔒)ん」
目(mù(💀) )がさ(🏑)めると、もう(🍢)朝日が(🕞)一ぱ(⛏)いに窓からさしこんで(🔵)すずめの声が楽しそうに(🕜)聞(wén )こえる。
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