つぎ(💦)の打(😒)手は敵の主将小(🕒)原である。ホ(🌪)ームランか三(🤔)(sā(🌓)n )塁(lě(🍀)i )か(🤪)、いずれ(🦆)にしても(🔒)一点は取る(🔙)だ(🙌)ろうと(🏺)人(🏔)々は思っ(🎢)た、(😮)投(🛠)手五大洲(zhō(🐩)u )はじっと腕(💽)を(📲)くんで捕手のサインを見やった。第(💞)一(🚎)球は高目のカーブであった。五大洲はそのと(📔)おりに球を投げた(🛃)。小(xiǎ(✴)o )原はボールを取(🈳)るだろうと思(🥋)いのほか(🚁)、か(🚠)れは(🐼)おどり(🗄)上が(🧑)っ(🔣)てそれを打(dǎ )った、(🎈)球はショートの頭(tóu )を(🏂)はるかに(😢)高く飛(fē(🏋)i )んだ、千(qiān )三(sān )は(🥢)うしろに走った、と(👞)球は伸(👚)のびるかと(🍅)思いのほか、途中で切れてさか落としに落ちた、ハッと(🌸)思(sī )う(🐼)間(🕡)もな(🦅)い、(🗑)光一は疾(jí(📽) )風しっぷ(🏡)う(🍳)のご(💑)とく(🕺)本塁を襲おそうた、千三は(☝)あわててホームに(🥋)投げ(🐘)た、(🛄)球(🤬)は高く(🕢)ネット(🚄)を(👊)打った。
と、まただれが(💿)いうとな(♿)くそ(➗)れは手塚(zhǒ(🚕)ng )だといううわさが立(lì )っ(🖇)た。このこ(🦉)とを(🥧)申(➗)し立(🔪)てたのは中(😜)村と(😱)いう同級生であった、中村は善(shà(🈳)n )良(liáng )な青年(🎥)だが(🔯)、(🚿)思(sī )慮(lǜ(🧕) )に(👲)とぼしく言(yán )葉(🤬)が多(🚵)いのが欠点(🎙)である(👦)、(🔚)か(🔤)れは学校中のすべ(🚣)てのこと(🚤)を知って(🦓)いるのでみな(⏱)がかれ(✏)を探偵(🦅)と呼(🎽)んでい(🕡)た(😼)、だがこの探偵(🍾)は決して人に危(wēi )害を加(🍙)(jiā )えない、口(🚉)か(🦒)らで(📢)まかせにすきなこ(🤼)とをしゃべ(🔈)りちらして喜んでいるだけである。中(zhōng )村は手塚が昨(🏡)日きのう不(🦃)良少(shǎo )女(nǚ )と活動写真(zhēn )館からでたの(🗽)を見た、そ(♓)うして(💔)後をつけていくと洋食屋(wū )へはい(💉)った(♋)というのであ(🛺)った。
「うむ、うまく(🍟)やれよ、金持(chí )ちの学(💵)(xué )校に(🎒)負けちゃ貧乏人(👑)の顔(💯)にかかわ(🤬)らあ[#(🛥)「か(🍝)かわらあ」は底本(🈺)では「か(📉)からあ」]」
なに(🍤)を思(🙅)ったか安場の(🎠)ノックは峻辣しゅんら(👏)つをきわめたものであった、難(🛩)球また難(👿)(nán )球! 第(🔘)一(yī )番に三(📟)塁手(shǒu )がミスす(🖍)る、ついでショートの青木、(😗)こ(📉)れもみ(🌗)ご(🏫)とに(🎽)ミスす(🤒)る、やりなおす、またミ(🅰)スする(🐠)、三度、四度(👅)! 千三は次第(🔄)に胸(xiōng )が鼓動(🥈)こどう(🖼)した、見物(wù )人は(🏽)口(kǒu )々に(😑)ののしる。
かくのごとく無(😔)知で不行(🐕)儀(👚)な客(kè )を(💋)相手に(📬)す(📶)るのだ(💴)から興行師もそれ相当に不親(💟)切をつく(🏺)すことになる(💠)。
ふたりは一(😈)つのさ(😎)かず(🍉)き(💕)を献酬(chóu )けんしゅうした。善(shàn )兵衛は(🌏)いろいろ野球(📕)(qiú )の方法(🤨)を話し(📔)た(⏱)が覚平にはやは(💬)りわからな(💉)かっ(📃)た。
ふたりが草に座ってかつ飲みかつ語っ(🎄)てる(😪)うちに(🛩)見物(🚙)人は刻々こっこ(🦈)くに加(🍧)わ(🐀)った。中(zhōng )学の生徒(🙆)(tú )は制服制帽(mà(🥥)o )整然とう(😺)ちそろ(🤓)うて一塁(lě(💐)i )側(🕯)に並んだ。その背(🦑)(bèi )後には中学(xué )びいきの大人おとな連(🍔)が陣取っている、その中に光一の伯父(fù )さ(🥤)ん総(zǒng )兵(👗)(bīng )衛そうべえが(🔸)その肥ふとった(🦓)胸(xiōng )を拡げ(🚢)て汗(🦅)をふきふきさ(⏹)かんに応(💂)援者(🚎)を狩(shòu )かり集(🔁)めて(☕)い(🔅)た、かれは甥おいの光一を勝たせた(🔬)い(👩)ため(☔)に商売(♟)(mài )を休(👺)んで(🖊)やってきたので(🌵)ある。
「ぼくは(🏦)だめだ」と(🍂)千三(sā(🎸)n )がいっ(🕷)た。
「そう(🐊)だそう(🐹)だ」(🛣)とみなが賛成(🖐)した。
「そ(🔑)れ(🦎)じゃだ(🔩)れ(🌮)が手塚(🔳)に忠告するか」
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