「貴様は(📠)さっき俺(😤)を睨んでいたな。」
次郎(lá(🛒)ng )は(🙂)、そう言われて、まだ(😭)何(🌨)か言(👉)(yá(⏬)n )い足りない様な(👶)気がした。そしてち(🤣)ょ(💞)っ(🌹)と考えてから(🏢)、
「そんなけ(🚻)ち(👪)なことを(🦅)考えるのは(🕳)、(🔲)よせ。僕らは、四(🛺)年とか五年(🛢)とか(🥂)いうこと(🤸)にこだわる必要はないん(🥁)だ。それ(⚪)よりか、一年から五年(nián )まで(🥞)の正しい生(🍁)徒が、縦(zǒng )たてに(⏭)手(shǒ(📄)u )を握り(📕)あうこ(✔)と(🚭)が(🏓)大切じゃないか。本田の(💸)弟も、その正(🧦)しい生徒の一(🛌)(yī(😱) )人だ。だから僕らはそれをバックし(💂)よ(💺)うと言(💳)う(💯)んだ。……四年生にだって、つ(🙋)まらん奴は(➰)い(📨)くら(🕍)も居(🚎)る。―(🌕)―僕(🚓)らは――少(🐍)くとも僕だけは――そんな奴とは手を握(wò )りたくな(💐)い。そんな奴(👃)と手(🌔)(shǒu )を(🍨)掘って、五年生に対抗(kàng )したっ(🍍)て、それが何(🚌)(hé )になるんだ(🏵)。」
「君(😢)に(🔟)、そ(🥝)の話、しなか(🥞)ったんか。」
次郎は、もう、食(🤶)っ(🛡)てかかるような勢いだ(💲)った(⬜)。
「いい気味だ。あ(🚋)いつも、たまには(😫)そ(🚀)ん(🚮)な目にあう方(fāng )がいいだろう。」
「見てたんです。」
彼(bǐ )は、(🏝)し(🎂)かし、彼のそうした孤独をたいして淋しいと(📜)は感じていなかっ(🐞)た(🐪)。また、憤(fèn )り(💲)や(🍧)侮蔑の念も、たびかさなるにつれて(🦗)、次弟にうすら(🈴)い(🎽)で行き、あとでは、(🏾)かえって、同級生に(📜)対し(🤡)て憐憫(🧛)に似た感(🗯)じをさえ抱(🕺)くよ(📰)う(🐽)になった。こうし(😀)た(🐞)感(🥋)情の変(biàn )化(huà )は、彼(bǐ )にと(💂)って(🚈)、元来さほ(🐆)ど不自然(🍒)な(🖕)ことではな(🎤)かった。それは、つま(🕳)り、彼がかつ(🚙)て(🕳)算(🦀)盤そろば(🥌)ん(📦)事件で(🍳)、弟の(🌪)俊(jun4 )三(sān )に(🌮)対して示し(🖐)た感(🏄)情(🌈)(qíng )の変(bià(🐍)n )化と、同(tóng )じ(⏲)ものだった(💠)の(🦆)で(😬)あ(🃏)る(🍍)。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025