日本《クリユニ 農園》2行目ライン
クリユニ 農園あらすじ
かれ(🍣)は(🐺)、窓ガラス(📐)、(🕦)窓わく、板壁、ふ(🥩)み(🏜)板と、(🚤)上から下へ、つ(🗒)ぎつぎ(🚾)に拭ふ(🎇)きあげ(🌱)て行き(🔹)な(🎎)がら、おりおり(🔀)そと(🧜)をのぞいて飯(fà(🙌)n )島(dǎo )の様子(🎧)(zǐ )に注意していた。そ(🐻)の(👭)う(📇)ちに(➗)、飯島(dǎo )は急に何(hé )か思い出したよ(🕓)う(🍥)に叫(🦗)さけんだ。
「(🔀)第五(🐧)(wǔ )室は、(🎳)管理(lǐ )部(bù )と(🖖)して全(⛱)体の(🐷)責(📌)任(rè(🐀)n )を負っている(🎧)んだ(👁)からね。僕(🐽)(pú )、(📺)一(yī )まわりし(♉)て、様(🍱)子(🌺)を見て来るよ(💗)。」
「ぼく……も(🌳)っと……考(kǎo )えて(🔓)みます。」
(💚)二人(🐪)が午前中(zhōng )に来(⛑)(lái )るとすれば、(🐰)も(😖)うそ(☝)ろそろ来る(🥅)ころだ。め(🍮)いった顔は見(jiàn )せたくない(🛌)。いっそ(🔠)門のそとまで出(🏊)て(♊)愉快に自(zì )分(👜)のほ(🦈)う(🐠)から(🎛)迎む(🍙)かえてやろう。あ(🏾)とはあ(🛢)たって(🏭)砕(suì )く(👌)だけ(🌘)るまでのこ(📺)とだ。――かれは冒険(xiǎn )ぼうけんと(😦)も自棄じきとも(🥥)つかない気持(chí )ちで、自分自身を(🚢)は(🚄)げました(🏺)のだった。
それ(🎱)から、朝(🎪)倉先(🐚)生は、何か(🚆)お(💆)かしそうにひとりで(🦑)笑(🖖)ってい(🧔)た(🕊)が、
(🦃)もうそ(🔎)のころに(🥪)は、塾(🌃)生たちは(🥂)、(🚮)室(shì )内(nèi )の掃(🈲)除(🐘)(chú )整(zhě(💟)ng )頓をす(🎸)べ(🔮)て終(📛)わって、最後に、廊(láng )下(👊)(xià(🔥) )や、玄関げんかんや、その(🍺)ほ(🍛)かの出入り口(🛣)の掃(🦄)(sǎo )除にか(💕)かっていると(🛺)ころだっ(🤷)た。むろん(📐)そう(🍳)した掃除(⛏)も、(🍏)分担(dān )ぶんたんは一通りきまって(🧘)いたが、厳密に(⏳)は境界が定められないために、塾(🚱)生たちはかな(🤳)り入りみだれていた。
そのあと、八(✳)時から正(🔽)午まで、「(⛅)郷土(🤒)社会と(🚉)青年(nián )生活(huó )」という題(tí )目で、朝(〰)(cháo )倉(cāng )先生の講義があ(🔍)り、午後(hòu )は屋外清(qī(🔚)ng )掃せい(👩)そ(😭)うと身(🗳)体検査、夜(yè )は読書会や室(shì )内(nèi )遊(👤)(yóu )戯(hū )ゆうぎ(🆗)などで、開塾第一日の行(háng )事が終わっ(📸)た。
次郎(láng )は、(🎬)そ(🤑)の中の「ぼくのほうはたぶん変(🖨)更はあるまい(🌻)と(🕡)思うが」という文句が気になった。もし恭一(🍆)だけの考(👽)えで日取りがきめら(🚙)れ(🕷)るもの(👁)だ(🤷)っ(🦉)た(⛽)ら、そんなあいまいな言(yán )いかた(🚍)をす(🛰)る(💹)わけが(🧖)ない。これはだれかほ(🙃)か(🛥)の人の都合(🎊)を念頭においての(🚐)ことらしい、もしそう(🚍)だとすると、それは(🍖)道(💲)江みちえの着京の日(rì )取り(🀄)にちがいな(😸)い(🙁)のだ。
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