机のまえに坐った(📠)彼の眼に(🅿)は、(😧)たった今、茶(chá(➰) )の間(jiān )で、(🐊)自(📺)(zì )分の顔(📰)を見(jiàn )つ(🕉)めて(💿)いた祖母と母(mǔ )との(✴)眼(yǎ(🐽)n )が、いつ(🏩)までもはっ(🅰)きり残(🔂)っていた。
「(🤔)ふむ、生意(😟)気そうだ(😄)。」
みんなは愉快(👪)そ(🐔)うに笑(🥜)った。四(🤰)年生と五(wǔ )年(🚒)生とのそ(🥠)り(🦔)があ(🆑)わないの(🏤)は、(🎌)毎年の(📇)ことだ(😃)が、今年の五年(👾)(niá(🦋)n )生(shēng )には、とくべつ(📮)無茶な連中(zhōng )が多(🌒)いので、四(sì(⛴) )年生の反感もそれだけ大きいのだ(🌇)った。
彼は校友(😼)(yǒu )会誌に目をさらしながら、おり(🏜)お(⏹)り心の中で(🕶)そ(🛵)うつぶやいた。彼(🦒)が幼い頃恭(🈷)一に(👚)対して抱いていた競(😬)争(zhēng )意識は、こうして、知らず織らずの間(jiān )に、形をかえ(🕞)て(🐇)再(zài )び芽(yá )を吹き(💒)は(🌓)じめてい(🚩)るら(🤪)しかった(🗜)。
と(🔊)にかく、この(🚯)こと(🔟)は、彼が中学校(🛶)の先生にかけていた期(📼)待(♊)が大きかった(🍈)だけに、彼をこのうえも(⛷)なく淋し(🚲)がらせた。そして、あ(💅)る先生(🌾)の授(🏓)(shòu )業のおりなどは、その時(shí )間じ(🤱)ゅう、小学校の教(jiāo )室で権(🖖)田原先(xiān )生に教(jiāo )わ(💓)ってい(😢)た頃(qǐng )のことを思いうかべ(📰)て、筆(bǐ )記帳にその似(sì )顔をい(🌘)くつも書き並べ(🥘)て(🌑)いた(🤜)ことさえあった。し(🔳)かし、(🌼)一(✝)ヵ月、二ヵ月とたつうち(📷)に、中学(🍉)校というとこ(💒)ろ(🍽)は、ど(🐌)うせそう(🎦)したものだ、と諦(😢)めるようになり、その淋(lín )しさ(📥)も、い(🗿)つとは(❌)なしにう(🌶)すらいで(🌲)行(🏮)ったのだ(🎮)った。
次郎は(💩)そっ(🔼)ぽ(🐧)を向いて、返(🔜)事をしなかった。大沢は、(✌)恭一(🎚)と顔見合(🥐)わ(♑)せて、微笑(xiào )しながら、
乳(🎶)母の(🐻)お(😥)浜に(🍂)は、次郎(láng )は(🛍)、それか(📺)ら(🐜)も(🚲)、(⏲)たびたび(🕐)手紙を出した(📅)。返(🏉)事(🏳)には(⛱)、いつ(🔬)もきまって、一(🈸)番になれ(🗒)とか、(🥂)偉い人になれとかいうよ(➡)うなこと(❓)が書い(🛎)てあり、また、それとなく、今(jīn )度の(🐻)母(mǔ(👒) )との折合いがうま(😶)く(🐋)行(háng )っているか(⚫)どうかを、(🥠)知(🌻)りたいような(🍨)文句がつらねてあった。次(cì )郎(🧟)(láng )は(❗)、しかし、そのいず(🌂)れにも、たいして心を動(🙏)か(🚫)さ(🕦)なかっ(⛄)た(📜)。彼(🍂)は、そうし(📗)た手紙によって(🔒)、お浜(bā(📈)ng )の(👵)自分(fè(🥂)n )に(🛒)対(duì )す(🥁)る愛情を十分(🤤)(fèn )に(🕰)味わ(🕜)いなが(🥊)らも、す(😮)でに一段(duà(💰)n )と(🤸)高い(🍡)ところに立って、その中(zhōng )の文(👀)句の意(yì )味(🕘)を読もうとする(✌)気持になっていた(🚵)。それ(🌖)はちょうど、多くの(🈵)大学生(shēng )が(😧)故郷の母か(❇)ら(🏵)来る訓戒の手紙を読(dú )む時の(🎿)気持と、同じ(💷)ようなも(🛢)の(🏺)であっ(📞)たらしい(🎴)。
「五年(nián )生の方が、(🔏)かえ(🔥)っ(🌛)て(🍣)気味(wèi )わる(💧)がっていたそうだ(🔷)よ。」
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