差配(pèi )に掛(guà )合つ(👱)て(🎽)も(📟)結局(㊗)駄目だといふこと(🎥)が分り、そこへも(🌓)つ(🏁)て行つて(🕵)差(🦄)配のとつ(🎾)た傲慢(màn )な態度のこと(📝)から、カ(🚢)ツ(🙅)! とした元(yuán )氣で、すぐ(✋)地主に掛け合ふことに、手(💀)はずがきめられて(🌕)し(⌚)まつた。校(🚗)長先生の「北海道の(🎱)宗五(🕞)郎」が時機(🗓)を得て、(🚂)三人も、その大(🆎)(dà )きな役目を引(yǐn )き受け(⏭)るものが百(bǎi )姓の中から出た程だつた(💉)。
母親(qī(🏼)n )は床を三(sā(😾)n )つ敷い(🥄)た。
が、それはいづれ、(🤶)詳しく書くつも(🌘)りだ。そつちで(🌩)は(🐩)どう(🧦)して暮(🔋)してゐる(🎀)。も(🧝)しなん(🚜)な(📅)ら、(⛔)手紙を書(shū )いてくれたら有難(nán )い(🐿)。
母(mǔ )親は(📸)床を三(😇)つ敷いた。
(🍏)片(piàn )隅(💁)(yú )で、誰か五、六人のも(🈵)のが拍手(🤖)(shǒu )をした。それに(😡)つれて、集つ(🕋)たものも(🤫)、拍手をし(⛳)た。が、ぼんやり(🚮)して(🔬)、(🙆)だまつて拍(pāi )手(🤧)をす(✈)るのを見(jiàn )てゐたのもあつた。拍手が終ると、二十(shí )五、六のが(👟)つ(🍹)し(🥞)り(🌭)した身體の、眉(méi )の(🥐)濃い、バリ/\した(🙎)短い頬ヒゲをもつ(❓)た石(shí )山(shā(😊)n )といふ(📊)百姓が教壇に(🎬)上つ(💤)た(🚿)。校長先(🎟)生(📭)の親(qīn )類だつた。
由と母(📅)親(qīn )が寢てしま(💥)つた。
(🚎)かう(🌇)い(🚢)ふ風(🧟)に決(jué )つたことを、實際(jì )にやつ(💂)てゆくための人間と(😺)か(🍝)、細則、(🦇)具體的な(🧕)方法(fǎ )、(🕜)さういふこと(🎛)は、三、(🕖)四(🐓)人の重(🈹)立(🔹)つ(👨)た人(🦆)(その中(zhōng )には校(♓)長先(xiān )生(shēng )も入つた。)で決めて、すぐ皆に通知す(🚋)ること(💡)に(🕢)した。それでその日の集(🈯)合が終つた。
(🐆)母親(😜)はまだ、とぎれ、と(🤼)ぎれに(🏓)くど/\(♊)云つた。
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