次郎(láng )は何(📂)でもない(🏃)ような調子でそう言い(🐽)ながら、メスをあてら(🌨)れる(😻)まえの、(🍉)ひやひや(🎻)し(✳)た気持で道江の答えをまった。し(📚)かし、道江(jiāng )が答(dá )える(🕛)ま(🥔)えに、敏(mǐn )子が口(👉)をはさ(📧)んだ。
(⏮)次郎(⏳)は感(🤸)激(jī )と(🤯)失望の旋風(🔤)せん(🚧)ぷう(🏣)の(😻)中に、(🍎)やっ(🤶)と(♎)身を(🙌)ささえているだ(🚐)けだ(😫)った(🍩)。あふれて来(🚈)る涙が膝の(⭐)上に(🤑)つっぱっ(💌)た腕(wà(🤲)n )をす(🈺)べって、まだらに縁(yuá(🎟)n )板をぬ(🌂)らした。
「ど(😼)うし(🚂)てって、負(fù )けるこ(🛠)とわかっているじゃありませんか。男と(🌒)女ですもの(🈹)。」
「(🕢)しか(🗂)し、私は(🕤)う(📳)れし(💏)いん(📜)だ(🤵)よ。私(😟)のため(🌏)に血(xuè(🕘) )書(🙋)まで(🚏)書(shū )いてく(✒)れ(📉)る教え子(zǐ )がいるのかと思うと。」
と、朝(cháo )倉先生(🌒)(shēng )はしばらく考(kǎo )えこ(🍝)んだ。それから、伸び(📀)あが(🥜)るよう(🍏)にして、生垣(yuán )ごし(🏍)に門の方を見、何度も首を(🎭)ふっ(👙)ていたが(🚴)、(🔺)
「用(🧖)がない(🦀)から(🔣)って知ら(🚌)ん顔(🤬)(yá )するのは失敬じゃないか。」
「こない(🌱)だ(🕥)、重田の父か(🐋)ら、千(🚱)ちゃんの(🍰)お(🎞)父さん(🗣)に(💄)、(😖)気(qì )をつ(🎴)けていただくように、(🆙)話してもらってはありま(😒)す(🌔)の(🕛)。」
「(🕠)本田(🎰)、ずる(📧)いぞ(🤢)。」
「なに、用がないから?」
次郎は、学(🥗)校(🛵)のこんな様子を、終日(rì(🍵) )いか(🈲)にも淋しそ(🙏)うに見(jiàn )守(shǒu )って(🤽)い(🗾)た。彼は、花山(🔮)校長(zhǎng )の鼻の移動の話をきいてもほとん(🖌)ど笑わな(🚻)かった(🌥)し(🅿)、森川の「教員適性審査採(cǎi )点表」を見た時に(🥈)は、むしろにがい顔(🤱)をして、ひとりで校(😏)庭にぬけ出したほ(🚅)どだった。ふだんから、彼はそ(🚚)う(🎦)出(🌉)しゃば(📁)る方で(🍽)は(🚨)なかったが、(🎃)そ(🆓)れでも、校友会(huì )の委(wě(🏀)i )員会などでは(👡)、新(xī(🥝)n )賀(🤹)や梅(⛹)本(🛬)と共に(😞)かなり意見を発表する方だった(🅾)。そ(👌)れが昨日以(👗)来(lái )、まったく沈默を守(💸)り(😍)つづけて(🧒)いる。き(🔳)ょうはことに新賀や梅(méi )本(běn )に対し(👽)て(❤)もあまり(🛃)口を(🚊)きかない(🐆)。今(🎗)(jī(🥓)n )朝(🤬)あたりま(♌)では、誰(🦄)(shuí )もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑うときに笑いもせず、また先(🍵)生たち(📜)の(📮)品定めや、事(shì )件(jià(🕓)n )のこれからの成(chéng )行きについて、みん(🕔)なが非常な関心をもって話しあっ(🤾)ているのに、自(zì )分ひ(🙉)とりで校庭を(👋)ぶ(✖)らつきまわ(🔎)ったり(🔜)してい(🐥)る彼の(👅)様(🤯)子が、(📕)いつまでも(💓)周囲の(♿)注意を(📆)ひか(🐳)ないで(🕕)いるはずがなかった(🎎)。しかも彼が、同級生の大(dà )部(🈷)分がま(🤖)だ朝(🍾)倉(👝)(cā(🍨)ng )先生の(🐒)顔も(🔚)知(🎚)らない一二年の頃から(💰)、室崎(qí )事(🛸)件や宝鏡先生(shēng )事件を(🎸)通(🕊)じて先(xiān )生から(😟)大(🤶)きな感化をうけ、そ(🐙)の後(hòu )、(👨)白鳥会の一(🆎)員(yuán )にも(👋)加(jiā )わ(🚺)って、先生の(🚨)心酔(👷)者(zhě(⛱) )の中でもその第(dì )一人者(🏉)になっているこ(👺)と(🍘)は、誰でも知(zhī )ってい(📣)ることである。こんな時こそ(👶)彼(🍮)はみ(🎓)んなの先頭に(🌖)立って活動すべ(🍎)きでは(🎟)な(🌠)いか。そ(🏡)うした考え(😗)が、(🌴)一般(🐤)(bān )の生徒(😩)たちの頭(🥪)に浮んで来る(👖)のはごく自(🔖)然(📎)であっ(🛣)た。
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