(これからやりさえす(🌫)ればいいんだ。それで偉(wěi )がり(🎮)を(🥀)言ったこ(🚏)とには決してならな(💃)いん(🌝)だ(🦀)。)
「それより(🚰)か、狐(📋)(hú )の奴(nú )がそ(👹)の(💀)新(🌍)入生に頬ぺたをひっかかれたって、(🏼)ほんと(😫)うか(🚿)ね。」(🎐)
大(🔗)沢は自分で(🍳)そ(😸)う言って、次郎を笑わした。次(Ⓜ)郎(🥇)は、そ(👸)れで(💘)すっかり彼に好感を(🗯)覚えた(🍴)らしく、坐(💻)りかたまで楽になった。
「何(hé )でも最(zuì )初(😽)になぐったのは狐(💼)だそうだが、な(👾)ぐった(🤮)と思った時(🛵)には、もう頬ぺたをひっ(🔐)かかれてい(🐧)た(♍)そうだ。」
恭(gōng )一は、それ(🎼)まで大し(⤴)た興(xìng )味(🙉)(wèi )もなく、(😛)はた(🐾)で聞いて(🍇)いたが、本(💍)田という(🐚)名が出る(🔨)と、ぎく(🔔)っとして眼(📮)を見(🖲)(jiàn )張(zhāng )った(🔠)。
「しようが(🥈)ないさ。」
(⏮)彼にとっての最も大(👼)き(🥙)な失(🆙)望(wàng )は、彼の教室(shì )に出(🐌)(chū(🏅) )て来る先(🚝)生の中(😄)に、(🚾)権(♍)(quán )田(💫)原先生(🚧)の(🚯)ような(💠)人(rén )を(🍄)、(😅)ただの一(🐙)人も、見(jiàn )出(🗒)せな(🙋)かったこと(🙌)であった。彼の眼に映(yìng )じた(🎦)中(✒)学(xué )校の先生という(🥑)のは、(😦)小学(🤱)校(🌧)の先生にくらべ(👀)て、何か専門(💢)(mén )らしい(🍈)こと(🔑)をほ(➡)んの少しばかりよけ(🌆)いに知っているだ(🐑)けで、およ(🔰)そ人間らしい(💺)と(🏂)ころを少し(🙉)も持(chí )合わせない人達(dá(🐷) )ばか(🔃)りだ(😬)った。貧しい(🌏)知識(shí )を教室(🈴)で精一ぱいにしぼり出すこと(🌷)、点(👄)数や処罰で生徒をお(🍄)どかすこと、この二つの外には、用はないとい(🍂)っ(🕠)た顔をしている人(💉)間、それ(🥦)を次(🎙)(cì(🌥) )郎は中学校(📑)の先生において発見した(🕛)の(👌)である。
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