「(🦆)そうか(📯)、うむ、(📯)ああ(💰)へそだ(🐺)、はッはッはッ」
「じゃ一高で一緒になろ(🙇)う、きみが(❔)ショ(😿)ート(🎻)でぼくが投手で小(🥞)原さん(😄)が捕手だ(🚖)ったら(🈶)愉快だな」(🌟)
「じ(🌐)ゃおら(✌)あ(🍐)教えてやるべえ」と善(shàn )兵衛は(🐄)いった。
千(😪)(qiān )三(sā(🚈)n )は(🤩)たまらなく嬉(xī )しくな(🍽)った(📩)、か(📵)れ(🎻)は(💽)ボック(👺)スに立(lì )った。それを見(jiàn )て光(guāng )一は思っ(🌴)た。
「(👄)どうか(🦊)して(🏯)勝たしてもらい(♟)たい、わし(🍺)が(🐺)生徒に(🦆)野球をゆるしたのは少(🚖)し考えがあ(⛽)っての(♏)ことだ(⛪)、この町の(📽)ものは官(guān )学を尊(zūn )敬(🆙)して私(sī )学(xué(🛏) )を軽蔑け(🔓)いべつする、い(🐘)い(🥌)か、中学(xué )校(🎏)や師範(🚠)(fàn )学校(🐅)の(📁)生(🥗)徒はいば(⏲)るが、黙々塾もくもくじゅくの生徒(🚺)は小さく(✍)なっている、なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」
「ど(🆎)うかして勝たしてもらいたい、わし(🐐)が生徒に野球をゆるし(🕙)た(♊)のは少(😗)し考えがあ(😷)ってのことだ(🏌)、この町のものは官(guān )学を尊敬(jìng )して(🌹)私学(🔎)(xué(🌗) )を(🏜)軽蔑けいべつする(🎨)、い(🛢)いか、中学校(xiào )や師(shī )範学校(😉)(xiào )の(🌟)生徒はいばるが(🐫)、(❗)黙々塾もくもくじゅ(🎩)くの生徒は小(xiǎo )さく(♑)な(🅾)っている(🍖)、な(🛥)あ安場(🎋)、きみもおぼ(📽)えがある(🔏)だろ(📵)う」
「大(dà )変なことになったもの(🗾)だ」(📯)
「野(🦂)球(🦋)は午後(hòu )ですから(🧐)、朝だけぼ(😃)く(👴)は売りに(🌩)でます」
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