こ(😼)んな話をしても、時(shí )は楽しく過(🐻)ぎた。
(📽)ある日(rì )、高(gāo )瀬は(💼)受持(chí(📎) )の授業(🥩)(yè(📋) )を終って、(🔲)学士(🕔)の教室(shì(🍌) )の側(cè )を(💃)通った。学(xué )士も日課(🧝)を済(jǐ )ましたとこ(⏱)ろであったが、まだ机の前に立って何(hé )か生(shēng )徒に説明していた。机(♊)の(🌁)上(🚆)(shàng )には大(dà )理石の屑くず、(📵)塩(🦂)(yá(🚒)n )酸の壜びん、コップな(🐟)どが(🗾)置いてあった。蝋燭(🐊)ろうそくの火も燃(rán )えていた。学士は手にした(🐂)コッ(🎙)プを(😟)すこし傾かしげ(📨)て見(😗)せた。炭(🐷)(tàn )素が(😁)その玻(bō )璃(lí )板ガラスいたの間から流れると、蝋燭(👕)の火は水を注(zhù )ぎ掛けられたように消(🏯)(xiāo )えた(🦁)。
(🖐)高瀬の胸に眠っていた少年時(shí )代の(🍓)記憶はそれ(👒)からそれと復(🚡)活いき(🍰)かえっ(🍁)て来た(🎀)。彼は幾年(🏪)となく思(😕)出したこ(⛓)とも無い生(⛪)れ(📤)故郷(🐽)(xiā(👪)ng )の空で遠(🈲)い山のかなたに狐(hú(🍢) )火(🔴)の燃え(🗽)るのを望んだことを思出(chū )した。気(🛃)(qì )味の悪い夜鷹(yīng )よ(🕵)たかが夕方にはよく(🎢)頭(tóu )の上(💁)を飛び廻ったこ(👳)と(🤠)を(👓)思出(🐴)した。彼は初めて入(😔)学した村(cūn )の小学校で狐がついたと(🧜)いう生徒の一人を見た(🤧)ことを思出し(👬)た……
高瀬(là(📈)i )が馬(mǎ(🦏) )場裏の(🥓)家(🎒)を(🌓)借(jiè(🗓) )りている(🅰)こ(🕋)と(👎)は(🚣)、最(🍰)早もう仮の住居(🚀)とも言えな(💕)いほど(🛅)長(🚇)くなった。彼(🐖)は(😼)自(🐭)分(🔪)のものとして自由にそ(🤘)の日を送ろうとした。
と高瀬(🎪)に話した。奥さ(🔒)んはユックリ(🎌)朝顔を眺められ(😥)な(🥩)いという風(✅)に言っ(🐶)たが(🙉)、夫(🍾)の好きな花に趣(📞)(qù )味も持(😹)たな(😎)い(🥚)人では無(wú )いら(🍯)し(🎫)かった(🍲)。彼女は学士が植えて楽(lè )む種々いろいろな朝(📲)(chá(🍰)o )顔(🚡)の変り(😫)種の名前などま(🅰)で(🥞)もよく暗記そらんじていた(💫)。
城門(🎍)前の石碑(😃)のあ(🔵)るあた(🗄)りか(🏎)ら、鉄道の線(xià(🚰)n )路(lù )を越え、二(🔭)人(rén )は(🏒)砂まじりの窪くぼい(♍)道(🏧)(dào )を歩(👍)いて行っ(🥧)た(🔺)。並んだ石垣と桑(🤫)畠と(🧤)の見える小(xiǎo )高(🛎)い耕(📓)地(dì )の上(shàng )の方(🔓)には大(🔂)(dà )手(shǒu )門の残っ(🚥)たのが裏(👦)側か(🍧)ら望まれ(🍅)た。先生(shēng )はそ(👿)の高(🧤)(gāo )い瓦屋根を高(🐕)(gāo )瀬に指(zhǐ )して見(🔳)せ(⛲)た(😜)。初め(🐾)て(🔑)先生が小諸(🍣)へ移(yí(💉) )って来た時は、その太い格(gé )子こ(🧗)うしの嵌はま(👡)った(♟)窓と重い扉のある城門の楼(lóu )上が先生の(🚝)仮(fǎn )の住居すまいであっ(➖)たという話をし(🐩)て聞(🌗)かせた――(🏳)丁(📔)(dīng )度(🧖)(dù )、先(xiān )生はお(🛫)伽話とぎ(🌫)ばなしでもして聞か(👫)せ(🌓)る(🌁)よう(💊)に。
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