「狐(🎖)が(⛺)わな(🦂)に(🍖)飛(fēi )びこんだって! そいつは面(📦)(miàn )白(bái )い。いっ(🐙)た(🛋)いど(🔛)うしたって(🏃)いうんだい。」
恭一は、(😘)多少みんなに気兼ねしながら答えたり
「いいと(🅰)も。今(jīn )からいっ(🛰)しょに行こう。」
「狐もさすが(🙏)に面(miàn )喰っ(🌽)たろ(🥟)う。」
だが、彼(🦇)の詩に(😀)つ(🐻)いて、これ以上のことを(😌)語(yǔ )るのは、今は(📧)その時(💥)期ではない。何しろ、彼はまだ、歌(gē )一首作(zuò )るにも、指(🛍)を折って字(🧢)数(🐔)を数(🖼)えて(🌁)みなければならな(🤫)い程度の幼(yòu )い詩(🛄)人だったし、それ(👙)に(🧔)、恭一(yī )の詩に対して(🥍)ある妬(dù )まし(😥)さ(🚪)を感じていたとし(🌚)ても、彼の(🔠)身辺に(🍦)は、詩以(yǐ(🥝) )上(🏬)に切実(shí )な問題が(🏣)ま(🦈)だ(🏵)たくさん残さ(🗳)れていたからである。
(➡)彼は、いつと(💧)はな(📠)し(🧓)に、そ(🌫)んな(📟)気(🏅)がし(🤡)ていた(💫)。は(🥂)っきり意識(shí )して(🚌)、そうな(⛴)ろうと(🙈)努めたわけで(🏔)もなか(❕)ったが、(〰)中学(🤼)に入学し(🌞)て(💼)以(🙄)来(🔹)(lái )、(🈁)日(rì )一日と、母や(🌦)祖(🤭)母の(🏠)問(wèn )題がその深刻(🥉)さを減じて行き、こ(🕕)のごろでは、よほ(🖖)どのことがないかぎり、たいして気に(🕧)もかからなくなって来(🏸)たのである。そ(🎭)れは、たしかに、中(🌍)学(🍓)校とい(🌦)うものの空気(qì )が、彼にいろいろ(🚶)の新しい問(🏖)題をあたえ、彼の(🐣)関心を、急(⚪)に家庭以外(🤘)(wài )の世(🌖)界にまで拡(🚹)げてくれた結果(guǒ )にちがいなかった(🌟)。その意味では(⛎)、中(zhō(💹)ng )学校(🐙)とい(📏)うと(🆓)ころも(🏐)、尊(zū(🔇)n )敬す(🐜)べき先(🤜)生が(🗣)いるいないにか(📅)かわらず、人(💳)間を成長(🐾)(zhǎng )させる何(💄)かの魔術(shù )をもったと(💮)こ(🌫)ろだ、とい(💵)えるで(🥡)あろ(🔡)う(💈)。
(今に、僕だって(🙆)、…(🖌)…)
「だ(🐜)いいち、弟(🛂)の(🎂)方が(🌜)本(🤰)田を相手にしてい(🦂)ないのだろう(🔨)。」
「そんなこと(🎰)、あ(🕡)りません。」
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