朝倉(⛽)(cāng )先生の声は低かっ(🐴)たが、め(💿)ずらしく憤りにみち(✳)た声だ(🚢)った。次郎は、さっき自分が街(jiē )角に立って考(kǎo )えている時、変(✍)にじろじろ自分の顔(🐵)を見て(🕯)、(🚤)二(🔌)(èr )度ほどそばを通りぬけた四(👞)十近(jìn )く(😳)の男のこと(🕛)を思い(🐼)起(🛒)した(🗂)。
(👈)次郎(📎)は、ぐら(😰)ぐら(🔈)と目(🍚)まいがするよう(🏕)な感じだった。徹(chè )太(🤬)郎は、いつになく沈んだ調子で、(🏌)
次郎は(🔶)、学校のこんな様子を(🏌)、(❄)終(😼)(zhō(🏇)ng )日いかにも淋(🕗)し(🗽)そうに見守ってい(🛳)た(🔥)。彼(bǐ )は、花(huā )山校(xià(⬇)o )長(🔯)の(🌒)鼻(🎞)(bí )の移(🐪)(yí )動の話を(🏤)きいてもほとんど笑わ(😎)なかっ(🗿)たし、(🎣)森川(chuān )の「(🔂)教(jiā(🚷)o )員適性(xìng )審(shěn )査採点(diǎn )表(biǎo )」を見た(🚃)時(🔈)(shí(🙌) )に(🖐)は、むしろにがい顔をして、(🍃)ひとりで校庭(tíng )にぬ(🏅)け(🏭)出(chū )したほ(🌇)どだった。ふ(💩)だんから、彼はそう出(chū )しゃばる方(fā(🖐)ng )ではな(🍿)かったが(🖌)、(🌠)それでも(🤷)、校(xiào )友(♋)会(🌔)(huì(🎁) )の委員会(🤺)(huì )などでは、新賀(🕕)や(⬜)梅(🛶)本と共(📒)にか(🥀)なり意見を発表(📽)(biǎo )する(😌)方だっ(🔀)た(🍨)。それが昨(🔧)日以(yǐ )来、ま(🚵)った(🏫)く沈(🏼)默(mò )を守りつづ(📛)けている(🕝)。きょうはこと(🥤)に新賀や梅(😽)本(běn )に対し(🌮)てもあまり(🕧)口をき(🕓)かない。今(🛑)朝あた(🐈)りまでは、(📇)誰(shuí )も(👚)それを気に(🗃)とめなかったのだが、みんなが笑うと(❗)き(💁)に笑いもせず、また先(xiā(👎)n )生たちの品定めや(🐈)、事件のこれからの成行き(🕚)について、みんなが(🍼)非(🦍)常な関(wān )心(xīn )をもっ(💝)て話し(🈁)あっている(🔛)のに、自分ひとりで校(🥛)庭を(⏹)ぶらつきまわ(🖼)ったりして(🐟)いる彼の(🥣)様子が(🚛)、(🍔)いつまでも周(➖)囲の注意をひかな(🎿)い(❤)でいるはず(🗽)がなかった。し(🌆)かも彼が、同(tóng )級(📣)生(🎰)の大部分(fè(❌)n )がまだ朝倉(🈚)先(xiā(🚀)n )生(⏸)の(🔕)顔も知らな(🥄)い一二年の頃(qǐng )から(⛺)、室(shì )崎事(shì )件や宝鏡先生(🍙)事(shì )件を通じて先生から大きな感化(🌶)をう(🏌)け、(🍱)その後(hòu )、白(😈)鳥会の一員(💑)にも加わって(🔲)、(♉)先生の(👓)心酔者の(🕍)中でもその第(dì )一(🗂)人(rén )者になっている(☕)ことは、誰(🗒)で(💄)も知ってい(🛐)ることである。こんな時こそ(💨)彼(bǐ )はみんなの(🏇)先頭に立っ(✝)て活動すべきではない(🕴)か。そうした(🔅)考えが(🍬)、(🥡)一般の生(🤔)(shēng )徒たちの頭(🌱)に浮(fú )んで来(lá(〰)i )るのはごく自然であ(♎)った。
「僕(pú(🔕) )には、本田が(🖋)そんな卑(bēi )劣な男(nán )だとは思え(🤐)な(🥟)いが(🛰)ね。」
「昨日は(💀)お父(🕢)(fù )さんがい(👐)らっして下(👺)すって、きれい(🍺)なお卵を(💫)たくさん(🏎)いただきましたわ……(🔻)鶏(🐑)の(👕)方も、本(běn )田さ(🍵)ん毎(🖖)日(rì )お手伝(🍥)い(🎴)?」
「なるか(🖋)も知れま(📓)せん。しかし、なったってい(🔜)いんで(🛄)す。」
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