「父(⛴)さ(👩)んだけ(💻)ならい(📷)いけど(🎥)……」
「それ(👍)はたしかだ。」
と、大沢は、(💟)次郎の肩に手をかけ(🚸)て、
「ど(🏰)うだい(🍅)、本田の(🔦)弟(🐷)だったら、こ(👂)れ(👐)から狐なんかにいじ(🏓)めら(🦀)れないよ(🍔)う(⏪)に(🔸)、四年生(shē(🤶)ng )で(😡)バックしてやろうじ(🦈)ゃないか。」
「しかし(🐃)、本田(tián )、(🏷)こ(🚄)のまま放(😙)っとくと危(wē(🔨)i )いぜ。こ(🏛)と(🆚)に狐の奴と(🛂)来(lái )たら執念しゅう(👃)ね(🌹)ん深い(🖍)からな。頬(🍹)(jiá )ぺたを下(🏒)級生に(🤬)ひっかかれて默(💡)っ(🌌)ちゃお(⚽)ら(🍇)んだろう。」
「元来(lái )、正義は(🤕)階(🔅)級にあ(🌅)るん(🍧)じゃないんだ。ど(👔)んな階(🖥)級にだって、正しい人もいれば、正しくない人(📹)(rén )もいる。正(🛥)義は(♌)、それをもっている一人一人(📖)(rén )の胸(xiō(🔄)ng )にしかないんだ。五年生は五年生なるが故に正義(✡)の持(chí )主では(👑)な(🏔)い(🚤)。同(💌)様に僕ら(🎆)も、(😞)四年生な(🎱)る(🌈)が故に正(zhèng )義(yì )の擁護(hù(🗂) )者(🐦)だと主張(🔥)す(🥁)るわけにはいかない。四年生(shēng )とか五(😱)年生と(🎦)かいうことは、要(👶)(yà(📰)o )するに(📇)正義とは何の関係(💶)も(🤪)な(👬)いこと(🐷)なんだ(🍣)。それをいかに(📭)も関係があるかのよう(🅿)に(🌛)思(sī(👔) )いこ(📩)んでいるところに、(⏬)この学校の病根(🐆)があ(👚)り、校(xiào )風の(⏳)あがら(🔬)ない大きな原(⚪)因が(📲)ある(🔠)ん(👼)だ。こ(🐸)の学校で(🛅)は、上(🖲)級の名(🧛)において(🍀)いつも正義(yì )が蹂躙(lìn )じ(🏆)ゅうりん(🥊)されてい(🧕)る。現(xiàn )に(🔱)本(běn )田の弟(🏯)の場合がそれだ。僕はもう一度はっ(⏲)きり言(👋)う、正(🌞)義(yì )は階級になくて(🗣)人に(⏹)あ(🏮)るんだ。もしそうでなければ、全校(xiào )一致も(🏎)期待出来ない。そ(🚂)れが(🎽)期(qī(🏷) )待出(chū )来るのは、正義が(🌧)階級の独占(✔)物(wù(👚) )ど(🛣)くせん(💥)ぶつでなくて、何人(⬜)の胸(xiōng )にも宿りうる(🚸)からだ(🤘)。だ(🍻)か(😻)ら(🍒)僕は、(🔲)同級生の(👉)団結(jié )よりも、(🧕)正(zhèng )しい人の団結(🀄)が先ず必要だ(💇)と思う。僕(🏔)は四(sì )年生を愛し、五(wǔ )年(🚍)生を憎むために、本田の弟をバ(✡)ックし(🉑)よ(🚒)うと言う(🌌)んじゃない(🥙)。僕は学(👌)校全(quá(🍖)n )体を愛するん(👸)だ。学(🤣)校全(quán )体の正義を愛(😙)す(❔)るんだ。その(🍞)た(🛬)めには、本田の弟のよ(🍍)う(⛵)な(🏢)、(📅)不(🕡)(bú(🚱) )正(zhèng )に屈(🚍)しない(🐊)魂をあくまでも擁(yōng )護しなければ(👜)ならんの(🍖)だ。問題は、四年生の(🎭)権(🖌)威が(🐅)どうの、名誉がどうのとい(🥅)うよ(⏬)う(🚣)な、そんなけち(📼)けちしたことにあるん(😊)じゃない(🚅)。大(dà )垣校長の(👶)謂(wè(🤳)i )いわゆる大(dà )慈悲の精神に生き、全(quá(👟)n )校の正義を護ろ(🦄)うと言(🎣)う(🍵)んだ。おれの言っ(👍)たことを誤解せ(💟)ん(💊)ようにしてく(⛺)れ(🏏)。」
「いいです、うるさくたって、卑怯(🍽)者になるより、よっ(😈)ぽど(💟)ましです。」
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