「すると、起(🍳)こし(🐵)てま(🥇)わるほうが早い(☝)ですかね。」
解(jiě )散(🥧)(sàn )す(🌂)るま(🌐)えに、朝倉先生が言(♿)った。
(🈯)凍こお(🈚)り(🐣)ついたような冷(lěng )たい空気(💦)をや(🎸)ぶって(🆒)、板木が鳴(🛎)りだした。そとはまだ、真(🏛)っ暗(àn )である。白木綿しろもめん(📞)の、(🤵)古ぼけたカー(🐛)テンのすき間から、硝子戸(💿)ガラス(👭)どごしに、(💛)大きな星がまたた(🏳)いて(🏐)いるの(🔷)が、はっきり次郎(láng )の眼(yǎn )に(💪)映った。
朝倉(🤗)(cā(🖼)ng )先生は、(🎈)し(👑)かし、(🥠)どんな悪(🕝)(è(🕐) )い状(🎛)態があらわれて来て(🧚)も、すぐその場で(🍱)それを非(🛋)難するこ(💛)とが(⬜)なかった(👷)。すべ(😑)て(🚂)をいちおう成り(🌛)行きに(🍰)まかせ(🎊)、(🚇)行くとこ(❣)ろまで行か(🏂)せて(🕞)おいて、あとで(🗳)、(🎞)――(🍋)たとえば(🍭)食後の雑談や、夜(yè )の集(🏏)まりなどの際(jì )に(🐱)、――それを話(huà(😆) )題にして、みんなとい(🤚)っしょに、その原因結(🐃)果をこまかに究明し、そ(🏂)の究明をとおして(🔬)、共同生(shēng )活の基準(zhǔ(📵)n )になるような原(🦎)則的なものを探求する、(🤠)といっ(🚹)た(♑)ふうだっ(🤳)たの(🍑)である。
そのあ(🐘)と、就寝前の行事(shì )とし(🏪)て、(🕜)最初(🍙)(chū )の(😠)静(🏕)坐せ(🆑)いざが(👀)はじま(🍕)った(🏤)。塾生(shēng )たちは、各(🈹)室ごと(👛)に(🤧)、(🔐)き(✈)ちんと縦た(🔏)てにならび、(🍐)朝(cháo )倉先(xiān )生の指(zhǐ )導にしたがってその姿(👿)勢をと(🏐)った。
次郎がはたきをかけお(🐥)わ(🍿)り(😸)、箒ほうきを(🍗)にぎるころにな(🏈)っ(⛰)ても、ほかの部屋(wū )は、まだどこもひっそりと静(📩)(jìng )ま(🔄)りか(🚕)え(🔛)っていて、板木の音だけが、いつまでも(🅾)鳴りつ(🏉)づけて(❕)いた。
次(cì )郎は(👁)足(😙)音をた(👟)てな(🗻)いように(🤰)、(😱)みん(🧘)なの間をあ(🕙)るきまわり、い(📈)ち(🚽)じるしく姿勢(shì )の(🦌)わる(🔵)い(📊)のを見(jiàn )つけると(🐿)、それをな(🥞)おし(🍽)てや(🌵)った。
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