(💌)次郎は(😛)、先(xiān )生(👯)の言葉が(🎹)ま(🧦)すます激しくなって(💦)いくのに(🚸)おどろい(🐳)た(🌸)。先生は、あるいは、昨日(💶)の入(🥙)塾式における(🍃)平木(🚻)中佐の影響えい(👌)きょうから、できるだ(🤖)け早(💿)く(🍫)塾生たちを救い出そうとし(🌂)ていら(👲)れ(🥚)るのかもし(🌶)れない。し(👃)かし、(🌛)それにしても(😿)入(♌)塾した(🍇)ばかり(👼)の青(🀄)年(🤰)たちに話す言葉(yè )とし(💀)ては(🌩)、あまりにも激(jī )しすぎる。これではかえって逆効(xiào )果(🖐)を生む(💥)の(🎟)ではあ(🌖)るまいか(😊)。
「第(🚖)(dì )五室です(🚗)。僕ぼくたちで、(⛰)最初にここを(📲)受け持(🌤)つことに(🌌)したんです(♈)。」
左(🎪)右(🛫)の窓(🤜)(chuāng )の下(🐍)に、小便つぼがそれ(♿)ぞれ七つ(💔)ほど並(📛)ならん(📺)でお(🍔)り、そこを四(🗯)(sì )人の塾生が(♏)二人ずつにわ(🕵)かれて、棒だわしで掃除していたが(🎽)、その中には、大(dà )河の姿は見え(📟)なか(✊)った。
「お(🖼)それ入ります。では(🚠)申しあげま(⛩)すが、実は国もとにおりましたころ、いつも師匠(🔋)ししょ(💌)うに、鐘をつくなら、(🐸)鐘を仏と心得て、(🕹)それ(🔯)にふさわしい心(🔱)のつ(🕎)つしみを忘れてはならぬ、と言い(🦎)聞(wén )かさ(🙂)れて(🏜)お(💭)りましたので、今(jīn )朝もそ(😢)れを思い出し(🎋)、ひとつき(🍼)ごとに、礼(🗾)(lǐ(🔒) )拝(🗿)らい(🏢)はいをしなが(🕕)らつい(🌩)たまででございます。」
「先(xiān )生も(💻)そう(🐳)お(💾)感じでしたか。」
塾長(zhǎng )室の(🥎)掃除は、朝倉(cāng )先生夫妻(qī )が、空(🔰)林(🐄)庵の(🕵)掃除(🏧)をす(🛹)ましたあと、給(🕶)仕の(😩)河瀬かわ(🥉)せに手(🍆)つだっ(🉑)てもらって、自(zì(🔊) )分た(💠)ちの手でやる(😄)ことにな(📃)っていたが、次郎も、都合が(🤗)つき(🗿)さえすれば、手(🎮)つだうことにしていたのであ(🌳)る。
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