朝倉先生は、(🤥)手にもっていた塾生名(🍰)簿を畳たたみのうえ(🐃)にな(🏕)げ(🍍)だして、腕をく(📉)んだ。そし(💳)て(🍺)、かなりながいこと、眼をつぶって(🏂)だ(👻)まりこんでいたが(🏤)、(🃏)やが(💺)て(✳)眼をひら(🐋)くと、ち(🏇)ょっ(😟)と(🈚)飯島のほうを見たあ(♟)と、み(🐈)ん(🧜)なの顔を見まわ(😺)して言った。
「はじめから、(👢)自分が(📺)室(🗝)(shì )長だときめて(🥥)かかっているん(📋)だから、かな(🍡)わな(🧟)いよ。」
そのあと(⏭)、就寝(🐹)前(📨)の行事として、最(zuì )初の(🖕)静坐(zuò )せいざがはじま(➗)った。塾生(shēng )たちは(💊)、各(gè )室ご(⛷)とに(🚥)、きちんと縦たて(👩)に(🐑)な(🙍)らび、(🚎)朝(cháo )倉(cāng )先(🏵)(xiān )生の指(zhǐ(🏒) )導(dǎo )に(🕶)し(💫)たがって(🖼)その姿勢をとった。
こ(🙏)の一週(🎡)(zhōu )間は、塾(shú(👑) )生たちにと(🍼)って(😺)は(🚲)、(🔺)ま(🌭)ったく奇妙き(🔘)みょうな感(gǎn )じ(🌓)のする一(yī )週(zhō(😽)u )間(jiān )だった。朝(📱)倉先生夫妻(🏊)も、次郎も、生活(🍳)の細部の運営について(🌱)は、自(📴)分た(🤰)ちのほうからは、何ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず、また、塾(⭕)生たちから何かた(🛂)ずね(👞)られても、「(🐦)ご(🎐)随(suí )意ず(💯)いいに」と(👘)か、「適当に(🕴)考えてやって(🕹)くれたまえ」(🐀)とか、(🔜)「(⏩)みんなでよく相談してみるんだな」(🆙)とかいっ(🉑)たような(🛐)返(fǎn )事(shì )をするだけだ(🍊)ったので、とか(👇)くかれらはとま(⚾)ど(🍫)いした。中には、それをいい(🌜)ことにして、(🧝)ずるく(🔕)かまえるものもな(👍)いではな(🎹)か(💓)った。その結(jié )果、むだと(👙)へまとが(✂)つぎつ(🔕)ぎにお(📅)こり(🏁)、か(🍾)れらの共同(😾)生活(🔓)の(🔌)すが(♟)たは、見た眼めには決していいもの(🎚)ではなかった。時には、不規(💓)律(lǜ )と怠慢(😋)たいまん(👛)だけが塾(shú )堂(❓)を支配しているので(🗽)はないか、と(🎒)疑(🎖)われ(🔷)るような場面もあり、もし学ぶことよりも批(🙆)評するこ(🛎)とに(🆖)よ(💯)り(💶)多くの(🔙)興(🐆)味を覚えている参観(⛵)者が(🍨)たずねて来(🚫)たと(💜)したら、そ(🙏)の人は、批評の材料をさ(💁)がす(🚱)のに、決し(🕠)て(😝)骨は折(shé )れなかったであろ(🥫)う(🤡)。
「しかしもう眼(yǎn )は(🧣)さまし(😲)て(🍂)います(🕣)よ(♎)。」
(🦔)かれは、あたた(🔜)かい夜具(jù )をはねのけ、勢いよく起(qǐ )きあがって(💝)、(🚪)電燈でんとうの(🔌)ス(🔻)ウィ(👥)ッチをひねった。その(💶)瞬間(🍠)しゅ(🕐)んかん、枕時計まくらどけいが(⛅)ジンジン(〰)と鳴りだした。き(🔅)っ(😮)かり起(qǐ )床(🌔)(chuáng )きし(🔛)ょう時刻(🥟)(kè(♒) )の五時半であ(👿)る(🈹)。
た(🏂)だ、組(zǔ )織(🦄)に関することで(🥖)、室(shì )編成の(🤓)ほかに、(🥠)生(🛰)活内(nèi )容(róng )の面から、いろいろ(🐅)の(👦)部が(🏷)設(🥥)けて(🌌)あり、全員(yuán )が期間中に、一度はどの部の仕事も体(tǐ )験する(🔘)と(🦅)いう仕(🎇)組みになって(🍆)いた(🦆)ので、(🎐)その(🐕)運営の(🍝)方法(📬)や、人員(🈴)の(🎏)割り(🐕)当てなどについ(🐍)て、いろいろ(🍊)の(✳)質(🐞)問が出、その(📠)説明に(🤹)大(dà )部(📁)分の(🛏)時(shí )間がついやされ(✅)たの(👭)であ(🛏)った(❣)。
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