二(èr )人(😲)は校門(mén )を出てからも、しきりに次郎(🦔)の(🛂)ことを話しながら(👨)歩いた。
「うむ、(🌴)小(💿)さ(🐘)い時(🌟)から(⏯)乱暴だったよ。しかし、こ(📎)の頃(qǐng )は(🙍)そうでもなかったんだが(☝)……(🏸)」
五年生(shēng )全体(tǐ )がざわめ(😀)き(💠)立(lì )って(😙)いるの(🚲)をう(🍐)しろに感(💽)じながら(🗞)、次(📠)郎(láng )はもう渡(🏳)り廊下(xià(🐣) )を(🙎)二三間(🏢)ほ(💁)ども歩いて(🌄)いた(🖐)。
「默(🎙)(mò )ってなぐら(⚪)れてい(🈶)るんだな?(🧙)」
「默(mò(🕑) )ってなぐられ(🚦)て(🚈)い(✊)る(🚕)んだな?(🗞)」
「次(cì(🐩) )郎(láng )ちゃん、大沢君っ(🍞)て(🐨)、(🕰)偉(🧢)い人だと思わない(🔤)?」
「誰にも言(yá(📑)n )わんでおいてくれよ。」
「むろん(🚽)だ(😕)。個(🛠)人の問題(tí )じゃつまら(🌖)んよ。」
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