「君自(🌨)(zì(🐃) )身(👵)はどう思(⏳)う? (🎩)私の(🚾)意(❕)見より、まず君(🌀)自(⏯)(zì )身(shēn )の意見(jià(🐿)n )からき(📗)きたいね。」
掃除がすっかりす(🎡)み(♑)、洗(😺)面そ(💚)の(♎)他を(⌚)終(zhōng )わる(🚳)と、(🤧)みんなは広(guǎ(🏈)ng )間に集まって朝の行(👰)(háng )事を(🔺)やること(🛸)になったが、それ(👭)までには、(📓)起床か(🍍)らたっ(🗺)ぷり四十分ぐらいはかかっていた。次郎が(🐳)、これ(💅)ま(🥠)で毎朝(🎅)(cháo )、(🕸)空林庵の寝(🔌)ざ(📬)めに親しんで(⛓)来た雀す(🦐)ずめの(😤)第一声がき(😁)こ(🈂)えるのは(🌈)、(👿)ほぼその時(🚃)刻だっ(😴)たのである(🐏)。
次(cì )郎は吹ふき(🤼)だしたい気持ちだった(🧞)。同時に、心(🔞)の中(🎅)で思った。
「する(🍾)と、起こし(⛩)てまわるほうが(🥥)早(zǎo )いですかね。」(♟)
か(🍑)れ(🍽)は(🚊)、むろん(🖥)、そのことに気(🛌)(qì )がつ(👪)いていた。しかし、べつ(🌄)に気(qì )を(💽)くさらしては(🌔)いなかっ(🚉)た(🏾)。毎回開塾の(💇)当初は(🎐)そうだったし、時(🖍)(shí )刻(🚥)ど(🛅)おり(🍺)に板(bǎn )木が鳴ることさえ(🍂)珍めず(✨)らしかったので(😍)、(⚓)今(🤖)朝の板(➿)木(🚷)(mù )当(🥈)番(fān )の正確(🏖)さ(🕥)だけでも上できだぐらいに思っていたので(👬)ある。
この一(yī )週(zhōu )間は、塾(♈)生たちにとっては、まっ(⛓)たく奇妙(miào )きみ(🥝)ょう(💚)な感じの(💶)す(🌴)る一(🔶)週間だった。朝倉先生夫(fū )妻も、(🥟)次(🛣)郎(🤠)も、(🥚)生活の細(🚭)部の運(🎧)営に(🚘)ついては(🔮)、(🔪)自(🧢)分たちの(😳)ほうから(🧐)は、(🏧)何(hé )ひとつ(🚴)指図さしずを(🔜)せず、また、塾生たちから何かたず(😆)ねられても、「(🔤)ご(🕝)随(📏)(suí(🕷) )意ずいいに」とか、「(🐆)適(shì(🦔) )当(dāng )に考え(✂)てやってく(🏹)れたまえ」とか、(🤜)「みんなでよく相談し(👩)て(🐶)みる(🌩)んだな」とかいった(🔥)ような返事をするだ(🥊)けだったの(🐲)で、とか(🚶)くかれら(📂)は(☕)とま(💹)どいした(💲)。中(zhōng )には、(🎄)それ(🎉)をい(💩)い(🐆)こ(🤨)とにして、ずるくかまえるものもないで(🥎)はなかった。その結果、むだとへまとがつぎ(➿)つぎ(👠)におこり、(💞)かれ(🌳)らの共(🕵)同(tó(🥑)ng )生活のす(🌮)が(🚮)た(🍛)は(🍤)、(🏖)見た眼めには決していい(🚦)ものではなかった。時(shí )には、不(bú(🌘) )規(guī )律(😈)と怠(⏳)慢た(🤴)いまんだけが塾堂(tá(🐛)ng )を支配(📑)している(📰)ので(🐔)はないか、と疑(🈺)われる(🦄)ような(🚯)場面(🍲)もあり、もし学(xué )ぶ(🚁)こと(🐝)よりも批(⌚)評することにより多くの(💧)興味を覚え(🌍)ている参観者(👛)が(🧑)たずね(🔜)て来(lái )たとしたら(🥏)、その人は、批評の材料を(🏊)さが(🗼)すのに、決し(🏰)て骨は折れな(🔈)か(🧑)ったであろう(🦄)。
かれらの大(🚳)多数(🗄)は、まだ(🤛)むろん(🌓)、人(📭)間生(🗾)活(huó )にとって(⬇)の自(⛴)由の価値や、(💭)そのき(🔕)びしさ(🗄)に(🔻)ついて、ほんと(🌆)うに目(♋)を覚さ(😍)ま(✈)してい(💜)たわけでは(🍽)なく、友愛塾というところは一(🔦)風変わった指導をやるところだぐらいにしか(🥋)考(🎦)えて(🕐)いなか(🏷)った。しかし、それ(🤬)にして(⛰)も、そう(😣)した言(yán )葉が、しだいにかれら(🤣)の間にとりかわされるようになったということは、たしかに一つの進歩(bù )で(🌽)あり、(🏎)混(🆎)乱と無秩序(xù )むち(♓)つじ(🍖)ょの中で、(📓)不十(⚪)分な(🤕)がらも、何か自主(zhǔ )的創造(🎸)的(de )な活動(dò(🥒)ng )が始(shǐ )まっている証(zhèng )拠(jù )しょ(🎧)うこに(🗿)はちがいなか(🛍)っ(⬜)たのである。
「いつもこんなに(🌿)起き(🆗)な(⛏)いんです(🚡)か。」
もうそのころには、塾(🎑)生たちは、(🚜)室(🛋)内の(🏢)掃(🛷)(sǎo )除整頓をすべ(🚼)て終わって、(🗃)最(zuì )後に(🔳)、廊(láng )下(🥁)や、玄(💣)関(wā(🈲)n )げんかんや、そ(🖇)のほかの出入(rù )り(😻)口(kǒu )の掃除にか(🛂)かっている(🎶)ところだった。むろんそうした掃除も、分担ぶ(🤙)んたんは(😑)一通(tō(😒)ng )りき(🐽)ま(🕒)ってい(🏊)たが(🤠)、厳(yán )密(mì )には境界が定められな(🐴)いため(🕳)に、塾(🆖)生たちはかなり入りみだれていた(🍽)。
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